tdah


UNIVERSIDAD AUTÓNOMA METROPOLITANA
Xochimilco CyAD


“TDAH y Terapia miofuncional”


Profesor:  D.I. Milena Zamora Sarmiento 


Alumnos: García Pérez José Luis
Flores Gómez Eduardo


México D.F. a 8 de diciembre de 2014

TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD

Los trastornos por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) vienen definidos porla presencia de tres síntomas fundamentales:
1. Disminución de la atención.
2. Impulsividad.
3. Hiperactividad.
En los últimos años el TDAH ha cobrado importancia creciente. Aunque el cuadro se conoce desde siempre a lo largo de la historia de la humanidad, las bases científicas del conocimiento de sus peculiaridades clínicas se establecieron a principios del siglo XX. Antes de llegar a ladenominación actual de Trastorno de déficit de atención e hiperactividad, casi unánimemente aceptado, recibió diversos nombres científicos tales como “daño cerebral mínimo” y “disfunción cerebral mínima”. (Pascual, 2008)
Debe remarcarse que el TDAH constituye una de las patologías de la esfera de la salud mental con repercusiones más incapacitantes en las principales áreas de la vida de las personasafectadas. En la infancia y adolescencia el TDAH perturba gravemente el desempeño educativo llevando en muchos casos al fracaso escolar, el funcionamiento de las familias, las relaciones con los compañeros, las actividades comunitarias y la salud de los afectados.
En la edad adulta se ha constatado que el TDAH repercute negativamente en áreas tales como las conductas sexuales de riesgo, el riesgode embarazos en adolescentes, los accidentes, la conducción temeraria de vehículos, la mala gestión financiera y, por supuesto, la actividad laboral. Ocasiona además un impacto significativo sobre el matrimonio y la crianza de los hijos. (ADHD-Europe, 2012)

En la mayoría de los casos se ha puesto de manifiesto que el TDAH es en gran medida resultado de factores genéticos, si bien también puedeaparecer como consecuencia de daños prenatales en el desarrollo del cerebro y, en un pequeño porcentaje, se debe a lesiones cerebrales ocasionadas después del nacimiento.
Los factores ambientales, no juegan un papel relevante en el origen del TDAH, sin embargo juegan una marcada influencia en su evolución que se ve condicionada por la alta comorbilidad con otros trastornos mentales y delaprendizaje, por el grado de deterioro experimentado en las principales áreas de la vida de las personas afectadas y por la accesibilidad a los recursos para el adecuado diagnóstico y tratamiento.
Por otra parte también debe remarcarse que el TDAH se encuentra entre las patologías psiquiátricas con más posibilidades de abordaje terapéutico. “La mayoría de los afectados entre el 75% y el 90% respondenpositivamente a los tratamientos disponibles” (ADHD-Europe, 2012), incluida la medicación, con un mayor grado de mejoría en las áreas más significativas de su vida que la que se consigue en cualquier otra condición psiquiátrica.
La sociedad debe saber que las graves dificultades y consecuencias discapacitantes que tienen que afrontar las personas con TDAH no se deben a la inexistencia de tratamientosefectivos sino a la insuficiente conciencia sobre este trastorno, a las limitaciones y restricciones para el acceso a médicos y especialistas con conocimientos específicos y a la variable disponibilidad de servicios de diagnóstico y tratamiento.

A medida que ha pasado el tiempo se han ido incrementando los porcentajes de personas que padecen este cuadro, a la vez que ha ido disminuyendo la edad a laque puede ser diagnosticado.
Si bien hace unos años se estimaba la prevalencia del TDAH en el “4%-6%, los últimos estudios epidemiológicos dan cifras que rondan el 20% y hasta los más prudentes sitúan la prevalencia por encima del 10%” (ADHD-Europe, 2012). “En México este trastorno ronda entre el 8% y 12% en edad escolar y se calcula que existen alrededor de 1,500,000 niños con TDAH”....