te la comes

FECHA: 22 AL 26 DE SEPTIEMBRE
M
Ámbito/ practica social del lenguaje
Tipo de texto/ producto final
Aprendizajes esperados
Temas reflexión/ producciones
SEP
MDA
Español
Literatura.
Escribir biografías y autobiografías para compartir.
Narrativo. Biografías y autobiografías para compartir con el grupo

Pronombres en primera y tercera personas. Patrones ortográficos regulares para lostiempos pasados (acentuación en la tercera persona del singular en el pasado simple, terminaciones en copretérito, flexiones del verbo haber).
Tema nuevo
19

Actividades didácticas sugeridas: página MDA 19 tema del programa vigente.
Inicio: como preparación para la escritura de la autobiografía, repasa el tema de las personas gramaticales: 1° (yo-quien habla), 2° (tu-con quien se habla) y 3°(él o ella- de quien se habla).
Desarrollo: recuérdales que la 2° persona gramatical se puede expresar de manera formal (usted) e informal o familiar (tu). Comenten situaciones en las que es más conveniente usar el pronombre usted y otras en las que es mejor usar el pronombre tú y repasan las conjugaciones que corresponde a cada pronombre en diferentes tiempos de los verbos
Cierre: pídeles que enparejas conteste la pagina 19 de MDA.
M
Eje
Tema
Aprendizajes esperados
Contenidos
SEP
MDA

Sentido numérico y pensamiento algebraico.
.Problemas multiplicativos
Resuelve problemas que impliquen leer, escribir y comprar números naturales, fraccionarios y decimales, explicitando los criterios de comparación. Resuelve problemas aditivos con números naturales, decimales y fraccionariosque implican dos o más transformaciones. Describe rutas y calcula la distancia real de un punto a otro en mapas
Resolución de problemas multiplicativos con valores fraccionarios o decimales mediante procedimiento no formales
19
94

Actividades didácticas sugeridas. Pagina MDA 94 SEP 19
Inicio: pídeles que resuelvan la página 19 del libro de texto sep.-14
Desarrollo: explícales que existenvarios procedimientos no formales ´para resolver multiplicativos con valores fraccionarios. Analicen
Cierre: diles que contesten la pagina 94 de MDA.

Sentido numérico y pensamiento algebraico.
Problemas multiplicativos
Resuelve problemas que impliquen leer, escribir y comprar números naturales, fraccionarios y decimales, explicitando los criterios de comparación. Resuelve problemas aditivoscon números naturales, decimales y fraccionarios que implican dos o más transformaciones. Describe rutas y calcula la distancia real de un punto a otro en mapas
Resolución de problemas multiplicativos con valores fraccionarios o decimales mediante procedimiento no formales
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Actividades didácticas sugeridas pagina 95 paginas SEP 20
Inicio: pídeles que resuelvan la página 20 dl libro detexto SEP
Desarrollo: explícales que existen varios procedimientos no formales para resolver problemas multiplicativos con valores decimales. Analicen grupalmente los procedimientos utilizados.
Cierre: diles que contesten la página 96 de MDA.


Sentido numérico y pensamiento algebraico.
Problemas multiplicativos
Resuelve problemas que impliquen leer, escribir y comprar números naturales,fraccionarios y decimales, explicitando los criterios de comparación. Resuelve problemas aditivos con números naturales, decimales y fraccionarios que implican dos o más transformaciones. Describe rutas y calcula la distancia real de un punto a otro en mapas
Resolución de problemas multiplicativos con valores fraccionarios o decimales mediante procedimiento no formales
21
96

Actividadesdidácticas sugeridas: página MDA 96. Página SEP 21.
Inicio: pídeles que resuelvan la página 21 del libro de texto sep.-14
Desarrollo: explícales que existen varios procedimientos no formales para resolver problemas multiplicativos con valores decimales. Analicen grupalmente los procedimientos utilizados.
Cierre: diles que conteste la página de MDA.

M
Bloque
Tema
Aprendizajes esperados...