Te Literario

”Té Literario”

Se trabajara con 4 obras literarias de diferentes autores:”Historia de un amor exagerado”,”El carnaval de los sapos”,”La guerra de los panes”,”La señora planachita”;con de el objetivo de invitar a los niños a descubrir la construcción de mundos de palabras que propone la literatura. Es decir descubrir en las obras los recursos que utiliza cada autor para cautivar al lector. Enotras palabras compartir los múltiples significados que despierta cada obra, la connotación del lenguaje,su uso en la construcción de personajes a partir de la utilización de diferentes figuras literarias ,como así también en la creación de sensaciones y vivencias de cada historia.
En cada obra se trabajará diferentes aspectos y contenidos propios de la literatura con el objetivo de realizar unaproducción escrita que consistirá en recomendar el libro a un auditorio. Para ello se ofrecerán diferentes situaciones de lectura,escritura y reescritura colectiva e individual.
La presentación de los escritos y la posterior exposición se realizará a la familia en un encuentro denominado “TE LITERARIO”.

Tiempo:Abril-julio (13 semanas-13 encuentros)
Días de trabajo:

Modalidad:
-6 grupos de 4niñxs cada uno para poder compartir la obra.
Lectura:
-Individual(en el aula y casa)
-colectiva:en el aula y otros espacios de la escuela.



ACTIVIDADES GENERALES-para todas las obras-

Fichaje de los libros:
-TAPA: título, autor, editorial e imagen/es.
-CONTRATAPA: reseña (en breves palabras) ¿A qué hace referencia?
- INDICE: fichaje sólo de los cuentos o capítulos.
Encada secuencia se realizaran:
- Actividades Previas a la lectura(anticipación a partir titulo,lectura de paratextos,etc)

-Actividades de comprensión lectora(orales y escritas en relación a la historia en general y los personajes)

-Actividades para después de la lectura(relación al contenido a trabajar)

-Taller de escritura(con cada obra se realizara una producción escrita)T.E

ACTIVIDADES PARACADA OBRA( Aspectos generales de trabajo)

1-La guerra de los panes-Graciela Montes –cuento-
Este cuento de Graciela Montes que, como muchos de sus relatos, transcurre en el barrio de Florida: “Todo el mundo sabe que las mejores historias, las más sabrosas y crocantes, suceden, necesariamente, en Florida.” Sí, el mismo barrio donde ocurrieron los achiques de Doña Clementina, en la misma calle:Agustín Álvarez. A la vieja panadería “A la Gran Flauta” le surge una inesperada competencia, la de la panadería nueva “La Rosa Encantada”.Así se desata la guerra de los panes.
Para narrar esta guerra, Montes recurre a el procedimiento de la exageración.Porque a cada maravilloso producto entregado por uno de los panaderos, le sigue otro más maravilloso aún, que redobla la apuesta. Hasta que ungiro inesperado pone un final –feliz, por cierto- a la feroz competencia.
Un cuento con sabores, olores y texturas que evocan la infancia y el barrio.

Para trabajar
-La exageración de los personajes para competir.(aumentativo y disminutivo lengua)
-Connotación y evocación del lenguaje:las sensaciones que despierta:olores,sabores-construcción desde el lenguaje de esas sensaciones.¿como dice ?
-T.E:A partir de la identificación del conflicto(guerra por el pan mas exagerado) proponer desenlaces posibles,recurren a las hadas enviándole cartas y crean panes mágicos por ejemplo.(lengua:usos puntos ,signos de exclamación e interrogación) -Afiche en el aula-
-Vinculación con barrio: Características de los barrios-historia del barrio de la escuela antes y ahora-Relación entre losvecinos-instituciones que hay en un barrio.

Obra:El carnaval de los sapos [1986]. Varios cuentos--Humor -
Lo interesante es que en estos cuentos se sostiene el sapo en su posición de narrador, si eso ocurrió o no,no importa, lo que realmente importa es la narración. No le gusta que lo traten de
mentiroso y desconfíen de sus historias, se muestra generoso y comparte con la pulga
el protagonismo de algunas...