Tecnica de micro enseñanza II

INTRODUCCIÓN


En el siguiente trabajo, podemos evidenciar las diferentes técnicas de enseñanza, utilizadas para un mejor proceso de aprendizaje, para motivar al estudiante a comprometerse regularmente en actividades de auto mejoramiento, con técnicas y habilidades que le provoquen una mejor interacción en clases y en su vida diaria.















La DemostraciónLa demostración es un proceso deductivo, que puede asociarse a otras técnicas de enseñanza. Demostrar es presentar razones encadenadas lógicamente a hechos concretos que ratifiquen determinadas afirmaciones. En este método el formador demuestra una operación tal como espera que el alumno la aprenda a realizar.
Si el proceso es complicado, la deberá separar en pequeñas unidades deinstrucción e impartir una por una.

Objetivos de la Demostración

La demostración está orientada a que el educando:

a) Adquiera las destrezas de manipulación básicas que la operación exige.
b) Aprenda a manejar el equipo que será utilizado en la operación a ejecutar
.c) Inicie el estudio de la operación de modo concreto, completándolo con el estudio teórico, o, en caso contrario
d) Amplíesu estudio teórico, a criterio del instructor y conforme al método que utilice.

Tipos de Demostración
a) Demostración directa o personal.
b) Sustitutiva
.c) Indirecta.
DEMOSTRACIÓN DIRECTA O PERSONAL: Es la realizada por el propio instructor. Exige del instructor; planificación y técnica, así como la eventual ayuda de material audiovisual a efectos de facilitar la presentación de laoperación. Debe realizarse, para que se a eficiente, en las condiciones ambientales más apropiadas y con todos los instrumentos concretos de la operación que se va a demostrar.
DEMOSTRACIÓN SUSTITUTIVA:
Es la efectuada por monitores o asistentes bajo el control del instructor.
DEMOSTRACIÓN INDIRECTA:
Es la realizada por medios audiovisuales u otros recursos semejantes.
Se complementa conobservaciones y explicaciones del instructor; este tipo de demostración despierta sumo interés e ilustra de manera realista los pasos de la operación en cámara lenta, por ejemplo permite un análisis más detallado y exacto de los movimientos (gestos profesionales) ejecutados por el instructor .Los tipos más empleados en formación profesional son la demostración directa o personal y la indirecta.Características de la Demostración

Dentro del ciclo de instrucción la demostración no constituye una fase aislada, sino tan solo un procedimiento que inicia o complementa la operación nueva: presupone un estudio teórico previo o posterior a su presentación. Además, la demostración no cierra el ciclo de actividades que conducen al aprendizaje de las operaciones, pues debe ser seguida decerca, si es posible en la misma aula, de la aplicación directa que realizarán los propios instructorandos, bajo la supervisión del instructor.
Existe, pues, una continuidad natural y psicológica entre el estudio de la tarea, la demostración efectuada por el instructor y la realización efectuada por los instructorandos. Esta secuencia natural no debe interrumpirse con intervalos extensos.
Sila ejecución de una demostración real es excesivamente prolongada, y esta por sus características emite ruidos en exceso y existe incomodidades para su captación, se deberá prever un tiempo limitado para que la atención en esas condiciones, no pierda efectividad.

Técnica de la Demostración

Para que se obtengan buenos resultados, la demostración debe cumplir las siguientes etapas:a)Preparación
b)Presentación
c) Adiestramiento

PREPARACIÓN:
En esta etapa corresponde al instructor:
a) Estudiar todos los elementos necesarios para la demostración

b) Reunir, examinar y disponer, en el orden de su utilización, las herramientas, instrumentos, materiales, en suma, todos los medios auxiliares y equipo que la demostración requiere (la demostración deberá ser realizada con el...