tecnica de sustentacion

PAGINA DE AGRADECIMIENTO




El presente trabajo de investigación es supervisado por el ESP francisco Orcinis González a quien le agradezco todo su apoyo y dedicación de este año por enseñarme las normas para poder realizar este trabajo.

A Dios por darme la oportunidad de vivir, por permitirme disfrutar cada momento de mi vida y guiarme por el camino hasta donde he llegado hoy.

A mispadres por su apoyo incondicional y brindarme todo su cariño y amor cuando los necesite.

A Mis amigas por ser parte de mi vida en momentos de alegría y tristeza por estar hay cuando las necesite.





TABLA DE CONTENIDO




INTRODUCION
OBJETIVOS
JUSTIFICACION
ILUSTRACIONES
MARCO TEORICO
1.0 ORIGEN Y EVOLUCION DE LAS T. DIDACTICAS DE SUSTENTACION 10
1.1 DEFINICION DELAS T. DIDACTICAS DE SUSTENTACION 11
1.2 CARACTERISTICAS DE LAS T. DIDACTICAS DE SUSTENTACION 12
2.0 DIALOGO SIMULTÁNEO 12
2.1 LECTURA RECOMENDADA 13
2.2 DEBATE DIRIGIDO15
3.0 TORMENTA DE IDEAS 15
3.1 DRAMATIZACION 18
3.2 TECNICA EXPOSITIVA 18
3.3 ELMETODO DEL CASO 21
4.0 APOYOS DIDACTICOS 23
4.1 FUNCIONES DE LOS RECURSOS DIDACTICOS 25
4.2 ELEMENTOS DE LAS T. DIDACTICAS DE SUSTENTACION 28
CONCLUSION
REFERENCIASVIRTUALES
GLOSARIO
ANEXOS

INTRODUCION




A continuación veremos la importancia del uso de las técnicas didácticas de sustentación en el aula que se utiliza como herramienta del profesor para lograr que sus alumnos aprendan no sólo conocimientos amplios y profundos, sino las habilidades, los valores y las actitudes que necesita para su desenvolvimiento social.

Es primordial que undocente conozca la gran variedad de técnicas didácticas que pueden ser empleadas en su labor como difusor del conocimiento a sus alumnos, y más que nada, considero que debe conocer las características de cada una de ellas, para así, identificar si en determinado grupo es apropiado aplicar ciertas técnicas. El objetivo de este trabajo es dejar claro que el profesor, con el uso de las técnicasdidácticas, logrará que el alumno adquiera las habilidades, valores y actitudes que necesita desarrollar para su adecuada convivencia en sociedad. El por qué de este trabajo tiene que ver con la forma en la que he visto el poco uso de técnicas didácticas por parte de los profesores durante mi trayectoria escolar. Cabe mencionar que aunque muchos maestros sí emplean técnicas didácticas, no varían su uso nisaben los momentos en los cuales es preferible que una u otra técnica sea empleada y, por lo tanto, no logran desarrollarlo bien en los educandos.
www.Buenastareas.ensayos.com.
OBJETIVOS




RECONOCER EL ORIGEN Y EVOLUCION DE LAS TECNICAS DIDACTICAS DE SUSTENTACION DIFERENCIANDO SU DEFINICION Y CARACTERISTICAS.

ARGUMENTAR el dialogo simultaneo de las técnicas didácticas de sustentacióninterpretando la lectura recomendada y el debate dirigido.

IDENTIFICAR las tormentas de ideas y dramatización de las técnicas didácticas de sustentación caracterizando las técnicas expositivas y el método del caso.

ANALIZAR los apoyos didácticos y las funciones de los recursos didácticos de las técnicas didácticas de sustentación determinando sus elementos.









JUSTIFICACION...