Tecnica Winnetka
Páginas: 2 (386 palabras)
Publicado: 14 de mayo de 2012
TÉCNICA WINNETKA
La técnica Winnetka, debida a Carleton W. Wasburne, fue aplicada por primera vez en las escuelas de Winnetka, suburbio de Chicago. Se trata de una técnica que procura conjugarlas ventajas del trabajo individualizado con las del trabajo colectivo, sin perder de vista, las diferencias individuales.
La doctrina del método se basa en algunos principios esenciales, acentuadoel respeto a la personalidad del educando.
[pic] La enseñanza debe suministrar un núcleo de conocimientos y de habilidades que deben estar al alcance del alumno.
[pic] todo alumno tienederecho a vivir su vida, plena, felizmente.
[pic] Es fundamental para la felicidad del educando, la formación de personalidad y la educación social: que el pueda desarrollar su imaginación,expresarsu originalidad y dar oportunidades de ejercicios a las actividades creadoras.
[pic] La escuela debe desenvolver en el educando, los sentimientos, los hábitos y actitudes que resulten de lacolaboración y de la interdependencia de la vida social.
[pic] La escuela debe desenvolver en el educando la alegría de vivir, el espíritu de solidaridad y el interés por el bienestar común.
Elprograma de actividades de la técnica Winnetka esta dividido en dos partes:
1ª.Comprende nociones comunes y esenciales como: historial geografía, matemáticas, idioma nacional, etc.
2º.comprendeactividades colectivas y de creación, como dibujo, música, oportunidades de discusiones, debates, etc.
Las nociones comunes y esenciales son desarrolladas de este modo:
[pic] Subdivisióndel programa de la s diversas disciplinas en pequeñas unidades de trabajo que deben ser estudiadas individualmente.
[pic] Tests de diagnostico y de verificación del aprendizaje los primeros parasaber las posibilidades del educando, y los segundos,para acompañar el proceso de aprendizaje del mismo.
[pic] Material de autoinstrucción y autocorrección,que permite al educando trabajar solo e ir...
La técnica Winnetka, debida a Carleton W. Wasburne, fue aplicada por primera vez en las escuelas de Winnetka, suburbio de Chicago. Se trata de una técnica que procura conjugarlas ventajas del trabajo individualizado con las del trabajo colectivo, sin perder de vista, las diferencias individuales.
La doctrina del método se basa en algunos principios esenciales, acentuadoel respeto a la personalidad del educando.
[pic] La enseñanza debe suministrar un núcleo de conocimientos y de habilidades que deben estar al alcance del alumno.
[pic] todo alumno tienederecho a vivir su vida, plena, felizmente.
[pic] Es fundamental para la felicidad del educando, la formación de personalidad y la educación social: que el pueda desarrollar su imaginación,expresarsu originalidad y dar oportunidades de ejercicios a las actividades creadoras.
[pic] La escuela debe desenvolver en el educando, los sentimientos, los hábitos y actitudes que resulten de lacolaboración y de la interdependencia de la vida social.
[pic] La escuela debe desenvolver en el educando la alegría de vivir, el espíritu de solidaridad y el interés por el bienestar común.
Elprograma de actividades de la técnica Winnetka esta dividido en dos partes:
1ª.Comprende nociones comunes y esenciales como: historial geografía, matemáticas, idioma nacional, etc.
2º.comprendeactividades colectivas y de creación, como dibujo, música, oportunidades de discusiones, debates, etc.
Las nociones comunes y esenciales son desarrolladas de este modo:
[pic] Subdivisióndel programa de la s diversas disciplinas en pequeñas unidades de trabajo que deben ser estudiadas individualmente.
[pic] Tests de diagnostico y de verificación del aprendizaje los primeros parasaber las posibilidades del educando, y los segundos,para acompañar el proceso de aprendizaje del mismo.
[pic] Material de autoinstrucción y autocorrección,que permite al educando trabajar solo e ir...
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