Tecnicas Grafo-Plasticas

ÍNDICE

Página
Fundamentación..............................................................................2
Marco teórico............................................................................... ..3Objetivos.......................................................................................11
Caracterización del ámbito..............................................................12
Intervenciones...............................................................................14
Recursos.......................................................................................21
Evaluación.....................................................................................22Bibliografía....................................................................................23

Fundamentación
Toda adaptación es un encuentro con el otro, con lo desconocido y quizás también con uno mismo; e implica una renuncia.
Toda renuncia genera temor, duda, es por eso que toda adaptación en el comportamiento humano está cargada de ansiedad.
Por todo esto es totalmente necesario acompañaral niño y a su familia en este proceso para que logren calmar sus angustias, comiencen a vincularse con los otros niños e incorpore paulatinamente una rutina diaria, explore y vivencie el espacio propio y próximo, elabore ausencias y presencias; acreciente paulatinamente la interrelación con los adultos de la Institución.
En el jardín, el niño encontrará un lugar nuevo y diferente, un lugarrepleto de cosas divertidas en el que hallará cariño y contención. Aprenderá a relacionarse con sus pares con quienes compartirá actividades y juguetes.
Al iniciar esta nueva etapa y para que se de un buen comienzo será muy importante que los papás acompañen al niño en su adaptación. No todos los padres ni todos los niños vivirán este tiempo de adaptación de igual manera, este será diferente en cadaniño y dependerá de diversos factores, pero estará básicamente relacionado con la manera en que los padres vivencien este momento de despegue. El mismo deberá ser progresivo, pero el momento de la separación deberá ser vivido con seguridad y firmeza, sólo así el niño se sentirá confiado. Los docentes y el psicopedagogo guiarán este período de adaptación para que el mismo sea exitoso.
De acuerdoa lo dicho anteriormente, la elección del tema se debió a que nos resultó interesante poder tener una aproximación teórica, como también poder aplicarlo a la práctica mediante este proyecto. En este sentido, será fundamental el rol que desempeñe el psicopedagogo como guía y acompañante en el proceso de adaptación del niño.
Dicho proyecto, será llevado a cabo en el jardín “Pequeños arlequines”,en la sala de dos años, situado en la ciudad de Tandil.

Marco teórico
El Jardín Maternal o de Infantes es el primer ciclo del nivel inicial y, dentro de éste, la sala de dos años constituye, para muchos niños y niñas, su primera experiencia de escolarización. Suele ser el primer lugar (fuera del ámbito familiar) al que el niño se integra. Cuando se produce ese ingreso, comienza la llamada“Adaptación”. Aquí suele darse la primera separación de los padres y es importante vivirla de una manera saludable.
Lidia Susana Maquíeira en el libro “El desarrollo emocional del niño pequeño” plantea la idea de “hacer sitio”, abrir un espacio para habitar, donde el docente de jardín martenal está fuertemente comprometido con el hacer lugar para el advenimiento del sujeto singular, porque es necesariootro humano para que se produzca el proceso de humanización.
Cuando los niños son muy pequeños, las acciones del separarse y reecontrarse cobran aún más relevancia, porque el niño tiene menos herramientas para procesar y expresar lo que siente. Por esto, la maestra y la familia estarán abocadas a la tarea de armar el “nido” que le permita crecer y dar los primeros pasos dentro de la...