Tecnicas Para Optimizar La Comunicación En El Aula

TECNICAS PARA OPTIMIZAR LA COMUNICACIÓN EN EL AULA
(OPTIMIZAR LA COMUNICACIÓN)

Pautas para la optimización de la comunicación:
Respirar bien.
Oxigenación: “cuando respiro me inspiro”. Con eloxigeno fluyen las ideas. Si estamos nerviosos nos bloqueamos porque no tenemos oxigeno.
Al coger aire movemos nuestras cuerdas vocales, si estamos tensos y no cogemos aire, cada vezarticularemos menos, no abrimos bien la boca. Hay tres tipos de respiración.
Superficial: Hasta la clavícula, antes del pecho.
Torácica: Aprendida, o mejor dicho, socialmente aprendida hasta el pecho.Abdominal: Ques con la que nacemos, se trata hacer llegar el aire hasta la barriga.
Articulación
Vocalizar bien para que el receptor no tenga que hacer un esfuerzo para escucharnos ycomprendernos.
Entonación
Darle entonación a lo que decimos.
Gestualizar
Es acompañar los que decimos con el gesto, apoya lo que estamos comunicando. Conseguimos asi que el receptor no solo nosoiga sino que también nos vea.
Gesticular
Es mover las manos, los pies, no canalizando la energía nerviosa, movernos sin tener conciencia de nuestros movimientos
Pausas, silencios
Elsilencio sirve para:
* Respirar
* Nos da tiempo para organizar nuestra respuesta para que tenga un orden, si no acaba en caos y no comunica nada.
* Intencionada para que los demás asimilenlo que estamos diciendo una cosa es:
-convencer
-persuadir.

La mirada
Para atraer la atención de los que nos están escuchando, si no levantamos la mirada del papel o miramos hacia otrolado, igual nos concentramos mejor en nuestro trabajo, el receptor concluye de una forma inconsciente que él no importa y que nuestro trato es despersonalizado, lo cual dejara insatisfecho en laatención recibida.
Los lenguajes silenciosos
Cuando dos personas se encuentran, se establece entre ellos una comunicación aun cuando no pronuncian palabra alguna. Los lenguajes silenciosos...