Tecnicas Proyectias
Páginas: 28 (6783 palabras)
Publicado: 1 de agosto de 2015
Resumen de Técnicas de Exploración y Evaluación Psicológicas II
Entrevista
Datos del entrevistado:
Nombre.
Edad.
Sexo.
Constelación familiar (edades de padres, hermanos y ocupación de cada uno).
Año de cursado.
Rendimiento escolar.
Preferencia y gustos de materias.
Actividades extraescolares.
Hobbies.
Administraciones anteriores de algún test.
H. T. P.
Estimulación verbal y respuestagráfica.
El test de la casa, el árbol y la persona fue creado por Buck en 1948. Se aplica a niños, adolescentes y adultos. Buck en su elección de ítems a dibujar (HTP) afirma que son ítems familiares a todo el mundo, hasta para los niños, y se observo que como eran conceptos que debían ser dibujados por individuos de todas las edades, tenían mayor aceptación que otros y estimulaban una verbalización máslibre y espontánea que otros elementos.
Tanto el dibujo de la casa, como del árbol, como de la persona permiten al sujeto poder proyectar y expresar a través del dibujo su persona. Permite observar aspectos de si mismo, los nucleares, los aspectos profundos de la personalidad, la imagen interna que el sujeto tiene de si mismo, las cosas que valora, ya sea de una persona o de su ambiente. Lasegunda serie va a indicar la conducta potencial del sujeto, va a tener un valor pronóstico de la situación de la persona.
La casa representa la imagen de uno mismo con sus elementos correspondientes: área de la fantasía yo, contacto con la realidad, accesibilidad, predominio oral, anal o fálico, el útero materno.
También la percepción de la situación familiar; pasado, presente y futuro deseado, oalguna combinación de los tres.
El árbol representa sentimientos profundos e inconscientes del sujeto, remite a aspectos primitivos y a mecanismos de defensa arcaicos. Al aplicar la técnica a lo largo del tiempo, se observara que no hay demasiadas variaciones en el dibujo.
La persona refleja la autoimagen mas conciente que tiene la persona de si, como son su relaciones con el ambiente y como sonsus sentimientos hacia los otros.
Administración: consta de dos series, primero la acromática y luego la cromática.
Materiales: Hojas A4, lápiz negro, goma de borrar, lápices o crayones de colores y cronometro para tomar los tiempos.
Consigna: entregar una hoja en blanco en forma apaisada y pedir que “dibuje una casa”, entregando un lápiz y una goma. La segunda hoja se entrega de maneravertical, y se le pide que “dibuje un árbol”. Y por ultimo, también en forma vertical, la tercer hoja donde se le pedirá que “dibuje una persona”. Luego se continúa de la misma manera con la serie cromática, entregando los lápices de colores y retirando el lápiz negro y la goma de borrar.
Registro:
Tiempo de reacción (desde que doy la consigna hasta q empieza a dibujar).
Secuencia del dibujo (primerodibuja el techo, luego las ventanas, etc.).
Incluir los comentarios que el sujeto verbaliza.
Tiempo de producción de cada dibujo desde que se le da la consigna.
Tiempo total de toda la administración.
Interrogatorio: se realiza al final de las dos series), permite la estimulación de las asociaciones libres y sirve para aclarar cuestiones inconclusas del dibujo. Este interrogatorio no estaestipulado. Siempre debe ser realizado en potencial.
La diferencia entre las dos series, es que cada una capta diferentes niveles de profundidad. Al utilizar los colores se movilizan más las emociones, permitiendo que se relajen un poco más las defensas y permitiendo así ver más claramente los mecanismos de defensa.
Interpretación:
Pautas de Contenido: responde al qué.
Casa:
Techo: área vital de lasfantasías.
Paredes: grado de fortaleza del yo.
Puerta y ventanas: interacción con el ambiente.
Suelo: grado de contacto con la realidad.
Árbol:
Copa: fantasías.
Ramas: interacción con el medio, relación con los demás.
Tronco: índice de fortaleza básica de la personalidad.
Raíces: contacto con la realidad.
Persona:
Es acerca de uno mismo.
Puede motivar 3 tipos de tema: el autorretrato, el ideal...
Entrevista
Datos del entrevistado:
Nombre.
Edad.
Sexo.
Constelación familiar (edades de padres, hermanos y ocupación de cada uno).
Año de cursado.
Rendimiento escolar.
Preferencia y gustos de materias.
Actividades extraescolares.
Hobbies.
Administraciones anteriores de algún test.
H. T. P.
Estimulación verbal y respuestagráfica.
El test de la casa, el árbol y la persona fue creado por Buck en 1948. Se aplica a niños, adolescentes y adultos. Buck en su elección de ítems a dibujar (HTP) afirma que son ítems familiares a todo el mundo, hasta para los niños, y se observo que como eran conceptos que debían ser dibujados por individuos de todas las edades, tenían mayor aceptación que otros y estimulaban una verbalización máslibre y espontánea que otros elementos.
Tanto el dibujo de la casa, como del árbol, como de la persona permiten al sujeto poder proyectar y expresar a través del dibujo su persona. Permite observar aspectos de si mismo, los nucleares, los aspectos profundos de la personalidad, la imagen interna que el sujeto tiene de si mismo, las cosas que valora, ya sea de una persona o de su ambiente. Lasegunda serie va a indicar la conducta potencial del sujeto, va a tener un valor pronóstico de la situación de la persona.
La casa representa la imagen de uno mismo con sus elementos correspondientes: área de la fantasía yo, contacto con la realidad, accesibilidad, predominio oral, anal o fálico, el útero materno.
También la percepción de la situación familiar; pasado, presente y futuro deseado, oalguna combinación de los tres.
El árbol representa sentimientos profundos e inconscientes del sujeto, remite a aspectos primitivos y a mecanismos de defensa arcaicos. Al aplicar la técnica a lo largo del tiempo, se observara que no hay demasiadas variaciones en el dibujo.
La persona refleja la autoimagen mas conciente que tiene la persona de si, como son su relaciones con el ambiente y como sonsus sentimientos hacia los otros.
Administración: consta de dos series, primero la acromática y luego la cromática.
Materiales: Hojas A4, lápiz negro, goma de borrar, lápices o crayones de colores y cronometro para tomar los tiempos.
Consigna: entregar una hoja en blanco en forma apaisada y pedir que “dibuje una casa”, entregando un lápiz y una goma. La segunda hoja se entrega de maneravertical, y se le pide que “dibuje un árbol”. Y por ultimo, también en forma vertical, la tercer hoja donde se le pedirá que “dibuje una persona”. Luego se continúa de la misma manera con la serie cromática, entregando los lápices de colores y retirando el lápiz negro y la goma de borrar.
Registro:
Tiempo de reacción (desde que doy la consigna hasta q empieza a dibujar).
Secuencia del dibujo (primerodibuja el techo, luego las ventanas, etc.).
Incluir los comentarios que el sujeto verbaliza.
Tiempo de producción de cada dibujo desde que se le da la consigna.
Tiempo total de toda la administración.
Interrogatorio: se realiza al final de las dos series), permite la estimulación de las asociaciones libres y sirve para aclarar cuestiones inconclusas del dibujo. Este interrogatorio no estaestipulado. Siempre debe ser realizado en potencial.
La diferencia entre las dos series, es que cada una capta diferentes niveles de profundidad. Al utilizar los colores se movilizan más las emociones, permitiendo que se relajen un poco más las defensas y permitiendo así ver más claramente los mecanismos de defensa.
Interpretación:
Pautas de Contenido: responde al qué.
Casa:
Techo: área vital de lasfantasías.
Paredes: grado de fortaleza del yo.
Puerta y ventanas: interacción con el ambiente.
Suelo: grado de contacto con la realidad.
Árbol:
Copa: fantasías.
Ramas: interacción con el medio, relación con los demás.
Tronco: índice de fortaleza básica de la personalidad.
Raíces: contacto con la realidad.
Persona:
Es acerca de uno mismo.
Puede motivar 3 tipos de tema: el autorretrato, el ideal...
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