tecnico en bachiller

introduccion al mantenimiento




OBJETIVO GENERAL

El alumno integrará los elementos teóricos y prácticos del mantenimiento industrial para interpretar un entorno competitivo de operaciones y/o manufactura, mediante el análisis de experiencias en empresas exitosas.








CONTENIDO


UNIDAD

TEORÍA
HORAS
PRÁCTICA

TOTAL
I.- Evolución del mantenimiento
3
9
12
II.-Clasificación del mantenimiento
4
12
16
III.- Tipos de procesos en las organizaciones productivas
4
16
20
IV.- Principios de manufactura esbelta
3
9
12

TOTAL

14

46

60










NÚMERO
NOMBRE DE LA PRÁCTICA
1
Semejanzas entre el hombre y la máquina
2
El mantenimiento de acuerdo a su evolución en el tiempo
3
Objetivos y variables del mantenimiento industrial4
Niveles de actividad del mantenimiento industrial
5
Preservación y mantenimiento
6
Normativa nacional e internacional que define e mantenimiento
7
Elementos del proceso en las organizaciones productivas
8
Objetivos de la manufactura esbelta
9
Manufactura esbelta












CRITERÍOS
PONDERACIÓN
Interés
20%
Puntualidad y asistencia
10%
Seguridad
10%Aplicación del conocimiento
50%
Orden y limpieza
10%








UNIDAD I.-Evolución del mantenimiento

Objetivo:El alumno empleará los conceptos fundamentales del mantenimiento industrial, para identificar el impacto de la actividad de mantenimiento en los resultados de la organización

PRÁCTICA No. 1

TEMA:Analogía Hombre-máquina

NOMBRE DE LA PRÁCTICA:Semejanzas entre el hombre y lamáquina

OBJETIVO DE LA PRÁCTICA: Identificar las semejanzas que tiene el hombre y la máquina en su ciclo de vida

DESARROLLO: El maestro en primera instancia explicará en el salón de clases, las semejanzas que tiene el hombre y la máquina en su ciclo de vida, en seguida, los alumnos investigarán en elmaterial bibliográfico y en Internet las semejanzas que tienen el hombre y la máquina en su ciclode vida

EQUIPO A UTILIZAR:Equipo y mobiliario existente en biblioteca y salón de clases

MATERIALES: Cuaderno y lápiz

DESCRIPCIÓN DE LA PRÁCTICA:
1.- El maestro en el aula explicarálas semejanzas que tiene el hombre y la máquina en su ciclo de vida, con la finalidad de que el alumno pueda identificarlas en los casos prácticos

2.- El alumno después de comprender las explicaciones delmaestro, realizará una explicación de las semejanzas que tiene el hombre y la máquina en su ciclo de vida, así como sus características.Realizara adicionalmente un dibujo de cada una de las semejanzas que tiene el hombre y la máquina en su ciclo de vida

3.- Generara un reporte incluyendo conclusiones individuales, sobre cada una de las semejanzas que tiene el hombre y la máquina en su ciclo devida, así como sus características, para su aplicación en casos prácticos, incluirá imágenes relacionadas con el tema

Conclusión: ______________________________________________________________
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PRACTICANo. 2

TEMA:Evolución histórica del mantenimiento

NOMBRE DE LA PRÁCTICA: El mantenimiento de acuerdo a su evolución en el tiempo

OBJETIVO DE LA PRÁCTICA:Describir el desarrollo del mantenimiento en el tiempo, para establecer cuáles son las mejores prácticas del mantenimiento de acuerdo a su evolución

DESARROLLO:El maestro en primera instancia explicarálaevolución del mantenimiento en el tiempo,Los alumnos establecerán cuáles son las mejores prácticas del mantenimiento de acuerdo a su evolución, para aplicarlos en la resolución de problemas prácticos

EQUIPO A UTILIZAR:Equipo y mobiliario existente en biblioteca y salón de clases

MATERIALES: Cuaderno y lápiz

DESCRIPCIÓN DE LA PRÁCTICA:
1.- El maestro en el salón de clases explicará...