Tecnico En Electronica
Páginas: 3 (538 palabras)
Publicado: 23 de enero de 2013
TRUCOS PARA MULTIPLICAR
Para practicar la multiplicación, además de los recursos que se presentan en el Blog de 2º, podemos utilizar algunos trucos como los siguientes:
Para aprender la tabla del 9se puede emplear el siguiente juego. Se abren las dos manos con todos los dedos extendidos y con las palmas de las manos a la vista hacia arriba. El dedo pulgar de la mano izquierda representa al 1,el índice al 2, el medio al 3, el anular al 4, el meñique al 5, y así sucesivamente hasta llegar al pulgar de la mano derecha que representa al 10. El método consiste en tener en cuenta el número quese multiplica por 9. En el siguiente ejemplo: 9 x 4, se le pide al niño que doble el dedo número 4 (o sea el dedo anular de la mano izquierda). El resultado de la multiplicación siempre será lacantidad de dedos que quedan a la izquierda del dedo doblado (quedan 3 dedos a la izquierda), seguido de la cantidad de dedos que quedan a la derecha del dedo doblado, en este caso como quedan 6 dedos a laderecha, el resultado es: 36 .
Otro truco para reforzar la tabla del 9 consiste en disponer en una columna los números, del 0 al 9, y en otra columna justo al lado, los mismos números pero enorden descendente, del 9 al 0. El resultado de este ejercicio queda así:
9 x 1 = 09 9 x 2 = 18 9 x 3 = 27 9 x 4 = 36 9 x 5 = 45 9 x 6 = 54 9 x 7 = 63 9 x 8 = 72 9 x 9 = 81 9 x 10=90
Lasmultiplicaciones más fáciles son las que riman, tales como: 6×4=24, 6×6=36, 6×8=48 La tabla del 6 también tiene truco: cuando multiplicamos el 6 por un número par, el resultado es la mitad de ese número y el propionúmero. Con los ejemplos se verá más claro: 6 x 4 = 24 2 es la mitad de 4 6 x 6 = 36 3 es la mitad de 6
Es importante aprovechar para explicarles la propiedad conmutativa, que a su vez lesayudará a progresar en las tablas de multiplicar. Por ejemplo, sabiendo cuánto es 8×9, se puede pensar mentalmente en 9×8. Para multiplicar por 10, hemos de aplicar la norma de añadir un cero, una buena...
Para practicar la multiplicación, además de los recursos que se presentan en el Blog de 2º, podemos utilizar algunos trucos como los siguientes:
Para aprender la tabla del 9se puede emplear el siguiente juego. Se abren las dos manos con todos los dedos extendidos y con las palmas de las manos a la vista hacia arriba. El dedo pulgar de la mano izquierda representa al 1,el índice al 2, el medio al 3, el anular al 4, el meñique al 5, y así sucesivamente hasta llegar al pulgar de la mano derecha que representa al 10. El método consiste en tener en cuenta el número quese multiplica por 9. En el siguiente ejemplo: 9 x 4, se le pide al niño que doble el dedo número 4 (o sea el dedo anular de la mano izquierda). El resultado de la multiplicación siempre será lacantidad de dedos que quedan a la izquierda del dedo doblado (quedan 3 dedos a la izquierda), seguido de la cantidad de dedos que quedan a la derecha del dedo doblado, en este caso como quedan 6 dedos a laderecha, el resultado es: 36 .
Otro truco para reforzar la tabla del 9 consiste en disponer en una columna los números, del 0 al 9, y en otra columna justo al lado, los mismos números pero enorden descendente, del 9 al 0. El resultado de este ejercicio queda así:
9 x 1 = 09 9 x 2 = 18 9 x 3 = 27 9 x 4 = 36 9 x 5 = 45 9 x 6 = 54 9 x 7 = 63 9 x 8 = 72 9 x 9 = 81 9 x 10=90
Lasmultiplicaciones más fáciles son las que riman, tales como: 6×4=24, 6×6=36, 6×8=48 La tabla del 6 también tiene truco: cuando multiplicamos el 6 por un número par, el resultado es la mitad de ese número y el propionúmero. Con los ejemplos se verá más claro: 6 x 4 = 24 2 es la mitad de 4 6 x 6 = 36 3 es la mitad de 6
Es importante aprovechar para explicarles la propiedad conmutativa, que a su vez lesayudará a progresar en las tablas de multiplicar. Por ejemplo, sabiendo cuánto es 8×9, se puede pensar mentalmente en 9×8. Para multiplicar por 10, hemos de aplicar la norma de añadir un cero, una buena...
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