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Enfoque Pedagógico

El enfoque pedagógico que se utiliza en la nueva escuela ha sido una eficaz estrategia para combatir los índices de deserción y repitencia y el escaso numero de maestros en el campo, mediante la incorporación de sistemas multigrado, metodologías activas y de enseñanza personalizada, lo que ah propiciado un giro en la misión de los maestros y en los procesos de aprendizajede los niños. En ella se incorpora e integra sistemáticamente la formación de los maestros, los currículos, el componente comunitario y el administrativo.

Ambientes que propician en aprendizaje
La eficacia de este modelo radica, entre otras cosas, en la consolidación de ambientes propicios para el aprendizaje, donde maestros, estudiantes y comunidad construyen el conocimiento relevante para sudesarrollo.
En las aulas se conjuga el uso de las bibliotecas. Las guias de auto instrucción y se promueve el trabajo en equipo, en el que el maestro es un facilitador del aprendizaje y cada niño, a demás de aprender a su propio ritmo, respeta al otro, escucha y desarrolla capacidades de conciliación, liderazgo y autonomía.

La formación de maestros es continua
Los maestros de las escuelasnuevas están organizados en Microcentros municipales, y en algunas regiones se han conformado redes que congregan a los docentes de todo el departamento en equipos de apoyo para su constante actualización, enriqueciendo sus prácticas pedagógicas a partir de las experiencias sobresalientes de sus colegas.

El gobierno estudiantil: aventura democrática
Es un espacio real de formación para lademocracia, que se evidencia en la posibilidad de los estudiantes para elegir y ser elegidos, representar los intereses de su comunidad y desarrollas su capacidad de liderazgo político en la institución y su entorno local. Así, la comunidad reunida entorno a las escuelas nuevas continua dando lecciones de vida: sus sueños e ideales representan un ejemplo de esperanza y resistencia en medio de la guerra.La escuela, eje del desarrollo local
Otra de las fortalezas de este modelo pedagógico es la apertura de la escuela a la comunidad, lo que permite que los centros educativos se conviertan en ejes del desarrollo local. Este hecho se evidencia en la creación de las alianzas intersectoriales estratégicas, que favorecen la puesta en marcha de proyectos orientados al desarrollo social y comunitario,como la recuperación del medio ambiente y la tecnificación del campo, entre otros.

Su semilla llego a la base como unidad del campo
Escuela nueva nos da lecciones de sostenibilidad de políticas y programas sociales, demostrando que su permanencia en el tiempo ha sido posible por que las transformaciones que promueve se han se han gestado en las bases sociales y, desde allí, se han consolidadolas alianzas estratégicas entre lo publico y lo privado.

MISION
Concibe al estudiante en una forma integral basada en el desarrollo de un modelo pedagógico activo en el que se potencializa la creatividad, la investigación y la producción desde lo particular a lo general, introyectando lo cotidiano; el cual debe protagonizar cambios significativos en la formación de niños y niñas de bien paraun nuevo mundo, basado en la autodeterminación, la tolerancia y la participación. Explorando sus potencialidades y desarrollando competencias para que sean productivos en su medio social. Reconociendo en cada uno de ellos su valor absoluto, su libertad y autonomía, su capacidad de crear y trascender en sí mismo y en la sociedad.

VISION
Proyecta una trasformación para adaptarse a las nuevascondiciones y exigencias del mundo social, político y económico; con el propósito de competir en el mercado educacional con calidad y responder a las exigencias de una población cada vez más consciente de los derechos, permitiendo el desarrollo de iniciativas y formas de agrupación alrededor de objetivos proyectados hacia los educandos y comunidad consolidando su proyecto de vida.

PRESENTACION...