Tecnico En Primera Infancia

LA EXPERIENCIA REORGANIZADORA Y SU INFLUENCIA EN EL CONTROL DE ESFÍNTERES EN NIÑOS DE 2 A 3 AÑOS

ALICIA NOGUERA
LUZ MARY VALENCIA
DIANA MOSQUERA
LUZ STELLA RIASCOS

ESTE TRABAJO ES PRESENTADO A LA ASIGNATURA DE: INVESTIGACIÓN

SICOLOGA:
JULIANA VASQUEZ MOSQUERA

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE
CENTRO AGROPECUARIO BUGA

GUACARI
LA EXPERIENCIA REORGANIZADORA Y SU INFLUENCIA ENEL CONTROL DE ESFINTERES EN NIÑOS DE 2 A 3 AÑOS
LA EXPERIENCIA REORGANIZADORA Y SU INFLUENCIA EN EL CONTROL DE ESFINTERES EN NIÑOS DE 2 A 3 AÑOS
2010

¿Cómo por medio de una experiencia reorganizadora se fomenta en el control de esfínteres en los niños de 2 a 3 años?

INTRODUCCIÓN
El siguiente anteproyecto esta planteado frente a las diferentes dificultades que se presenta en los niñosfrente al control de esfínteres Mostrando en ella la importancia de poner en práctica las experiencias reorganizadoras para la formación de los niños en un aspecto físico e intelectual.
Este trabajo se enfoca a buscar a través de las experiencias reorganizadoras un mejor desenvolvimiento del niño para así lograr una sana vivencia dentro del entorno que lo rodea.
Otra razón para la realización deeste anteproyecto es la importancia de formar integralmente a los niños, logrando que cumplan con el triangulo planteado por los hermanos subiría que es;

Ser (valores)=actitudinal

FORMACION INTEGRAL

Saber (conocimiento)=cognitivo Hacer (practica)=psicomotriz

De esta forma se puede ver la gran necesidad de formar alos niños en este sentido, debido a que no solamente es llenar sus vidas de conocimiento, sino de hacerlos participes de conocerse y expresar lo que desea en forma clara y contundente y formas sus hábitos de tal forma que no afectemos su desarrollo y asi brindarles una mejor evolución en sus etapas.

JUSTIFICACIÓN
Este trabajo de investigación se realiza con el fin de satisfacer las necesidadesde los niños y los padres enriqueciendo los conocimientos acerca de las experiencias reorganizadoras y su influencia en el control de esfínteres en los niños de 2 a 3 mostrando que a través de la estimulación se puede enseñar hábitos al niño.
Desde una perspectiva psicológica es necesario que el niño aprenda a utilizar el orinal a partir de los 18 meses, y se recomienda sacar el pañal sobre los24 meses, intentando hacer siempre coincidir este hecho con la climatología más favorable.
Actualmente algunos niños y niñas se encuentran presionados por algunas guarderías empeñadas en sacar el pañal a todos a la vez, cuando sabemos que en un mismo grupo hay diferencias significativas de meses entre ellos y ellas.
Hoy en día se piensa que es mejor esperar hasta que el niño esté preparado,es decir, cuando sea capaz de controlar los músculos de sus esfínteres. Por otra parte la experiencia reorganizadora es un factor importante para la vida de los niñ@s, ya que es el resultado de la integración de capacidades previas, que les permiten acceder a nuevos saberes y haceres; y movilizarse hacia formas más complejas de pensamiento y de interacción  con el mundo que lo rodea, se puededecir que desde este momento comienza a reconocer las partes de su cuerpo y a notar las necesidades de cada una de ellas, entre ellas el control de sus esfínteres.
Sabemos, que el hombre desde su nacimiento tiene necesidad de expresarse, crear y lo manifiesta en los actos de su vida diaria. Es así como el niño imagina y encuentra elementos de comprensión. del mundo que lo rodea, la familia, lasociedad, la naturaleza y lo comunica por medio del dibujo, la pintura, el garabateo, la palabra, el moldeado y el baile entre otro. Estas formas de expresión son el resultado de la creatividad que está íntimamente relacionado con la sensibilidad y la emotividad del individuo, para lo cual es indispensable ofrecerles los medios y materiales adecuados, estimulándole para hacer realidad su deseo de...