Tecnoarte

4-4-2012

IED CANADA

TECNOARTE

Jorge Augusto Rojas Rincón Licenciado en Electrónica UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL Margarita Rosa Zabala Ospina Licenciada en Educación: Danzas y Teatro UNIVERSIDAD ANTONIO NARIÑO

BLOQUE ARTÍSTICO Y TECNOLOGICO | Proyecto

4 de Abril de 2012

BLOQUE ARTISTICO Y TECNOLÓGICO PROYECTO TECNOARTE

INTRODUCCION Con el ánimo de fortalecer lashabilidades artísticas y tecnológicas de los estudiantes del colegio Canadá, los docentes de las áreas de Artística y Tecnología queremos presentar el Proyecto TecnoArte, como base fundamental de nuestro trabajo en el Bloque Artístico y tecnológico. Este proyecto busca además capacitar a nuestros estudiantes en Competencias Laborales que involucren la comunidad educativa teniendo en cuenta nuestro ProyectoEducativo Institucional. Como es bien sabido en nuestra comunidad educativa llama mucho la atención todo lo relacionado con las diferentes expresiones artísticas y tecnológicas, es precisamente este interés común el que nos invita a establecer estrategias que incentiven el trabajo artístico y tecnológico de una manera sana y responsable. A partir de técnicas que además de explorar las diversasdisciplinas artísticas le otorguen herramientas que sirvan no solo para el desarrollo de habilidades cognitivas sino además para desempeñar cargos en su vida laboral que le permitan acceder a una mejor condición de vida. Teniendo en cuenta el trabajo que actualmente se va desarrollando por ciclos en la institución, queremos aportar en esa misma dirección y es por eso que mostramos el proyecto de lasiguiente manera:

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Meta: Orientar procesos artísticos de los estudiantes de los ciclos III, IV y V a partir de la
exploración en diferentes expresiones, haciendo uso de las herramientas tecnológicas como parte fundamental del desarrollo profesional de los educandos.

Ciclo 3
Grado 6
Nombre del Nivel: Moldeando y aprendiendo Tema central: Animación en plastilinaGrado 7

Nombre del Nivel: Mis sentimientos y el color Tema central: Exploración de la teoría del color e inmersión a la pintura Objetivo: Establecer la secuencia de animación con Objetivo: Profundizar en los procesos de creación artística, plastilina a partir de un programa informático. (Movie Maker) para los medios publicitarios. Competencias: Da cuenta de la elaboración de un modelo deplastilina y su secuencia de movimiento. Competencias: Evidencia a partir de la pintura sus habilidades para la elaboración de carteles publicitarios.

DESEMPEÑOS
  Representa por medio de la animación en plastilina elementos de su vida cotidiana. Aplica conceptos básicos de animación para recrear su historia. Reconoce los diferentes programas que ayudan en la implementación de la animación. 

DESEMPEÑOS
Identifica la importancia de la teoría del color para sus procesos de creación. Reconoce aspectos básicos de la publicidad. Aplica el color de acuerdo a publicitarios planteados. los mensajes

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Ciclo 4
Grado 8
Nombre del Nivel: Conociendo mi historia (moldeado en arcilla) Tema central: Elaboración y proceso de moldeado en arcilla.Objetivo: Lograr precisión en la motricidad fina y gruesa en la creación de sus propios modelos. Competencias: Maneja la arcilla con propiedad.

Grado 9
Nombre del Nivel: Recuperando la tradición. Tema central: Tejidos y formas con diferentes fibras.

Objetivo: Recuperar de la tradición cultural de nuestros ancestros con la confección de tejidos. Competencias: Recrea por medio de tejidos los aspectostradicionales investigados acerca de su contexto cultural

DESEMPEÑOS
    Produce la replica de su cuerpo de manera proporcional. Muestra los detalles que aporta los rasgos propios de una figura. Identifica diversas técnicas para el modelado de figuras. Establece la importancia del manejo de los medios de comunicación más adecuados para difundir una técnica.   

DESEMPEÑOS...