tecnologo


















PAUTA DE TRABAJO PARA

ESCUELAS DE INICIACIÓN, FORMACION Y RENDIMIENTO
DETECCIÓN Y FORMACIÓN DE TALENTOS


PARA DETECCION DE TALENTOS Y POTENCIALIZACION DE LA ESCUELA SIGUIENDO LAS SIGUIENTES PAUTAS DE EVALUACION Y TRABAJO

MUNICIPIO DE GACHANCIPA 2015


CONTENIDOS

PRESENTACION

ORGANIGRAMA

PLAN DE ACCION

FUNDAMENTOS:

RECEPCION

GOLPEDE DEDOS
SAQUE TENIS

DEFENSA BAJA
PLANCHA

DEFENSA ALTA

REMACHE
BLOQUEO

TACTICAS DE JUEGO

ENROQUES
FORMACION DE RECEPCION

LEVANTADA

POSICION DEFENSIVA
TIPOS DE DEFENSA

SISTEMA DE JUEGO

MEDICIONES Y EVALUACIONES

ALTURA DE LA RED
EDADES

ESTATURAS MINIMAS

TABLAS PARA MEDIR LA PROYECCION DEL CRECIMIENTO EVALUACION FISICA

CENTRO DE FORMACION TECNICA PLANESCRITO

ANÁLISIS DEL MACROCICLO ANTERIOR.

OBJETIVOS GENERALES Y FUNDAMENTALES DEL PLAN DE ENTRENAMIENTO QUE SE INICIA.
CALENDARIO DEL PLAN DE ENTRENAMIENTO.
DESGLOSE DE LOS DIFERENTES MESOCICLOS DEL PRIMER MACROCICLO. RELACIÓN DE LOS TEST.



ESCUELAS DE INICIACIÓN, FORMACION Y DETECCIÓN Y FORMACIÓN DE TALENTOS


PRESENTACIÓN

Este proyecto esta dirigido a la detección de talentosdel municipio, a mejorar los procesos de iniciación al deporte, a su posterior formación y a potenciar el rendimiento deportivo de la disciplina con una visión a 6 años. Durante los últimos dos años se ha evidenciado que los grupos en esta disciplina deportiva que ha tomado importancia no solo a nivel regional sino departamental y nacional. Razón por la cual es importante MEJORAR Y EVOLUCIONAR ENCADA UNO DE LOS PROCESOS. Gachancipa durante los últimos años se ha hecho reconocido a nivel regional por su voleibol, pero con una falencia y es que no participa de los diferentes eventos deportivos organizados por cundeportes Cundinamarca, quien organiza 4 paradas de voleibol en sus diferentes categorías al a;o, es importante poder determinar el estado actual de las escuelas, evaluarlo ydeterminar las acciones a seguir con los procesos de la misma. Motivar en las instituciones de educación del municipio la práctica de la disciplina y detectar los talentos para poder llevarlos a los procesos de formación y posterior rendimientos de los mismos.

ORGANIGRAMA DE ESTRUCTURA DE LA COMISION TÉCNICA DE LA

FEDERACION DE VOLEIBOL DE COLOMBIA


PLAN DE ACCION

El proceso formativo delniño lleva de 8 a 10 años, razón por la cual para alcanzar su máximo nivel de rendimiento a los 18 a 20 años de edad, se requiere de una selección temprana y un adecuado programa de desarrollo en base a tres estrategias específicas:
Optimizar la estructura organizativa del Vóleibol Joven en Asociaciones, en Colegios y en el barrio, amplificando las competencias y mejorando su calidad ycontinuidad.

Adaptar una metodología de trabajo que introduzca el Minivóleibol en el nivel de iniciación deportiva, especialmente en los Colegios.

Adecuar un plan de perfeccionamiento docente y de motivación que estimule al profesor para facilitar la búsqueda de jugadores talentosos.

Así el Vóleibol será un medio que permita o proporcione al niño las siguientes condiciones:

Mejorar sucapacidad para solucionar problemas motores.
Construir una motricidad elemental de movimientos básicos hacia las habilidades específicas técnico – táctico del juego.

Mejorar las capacidades condicionantes y coordinativas propias a cualquier habilidad o destreza deportiva.
Conocimiento gradual de los principios técnicos y tácticos del Vóleibol.
Cubrir con eficiencia una superficie de juego adaptadaa las posibilidades del niño.

Relación con implementos adaptados a sus características morfofuncionales red, balones, espacios de juego, etc.
Establecer relaciones de integración con compañeros y adversarios, en lo social y en función de juego.

Desarrollar un sistema de competencia racional y progresivo, cuyo principio metodológico sea “de lo simple a lo complejo”.

En lo fundamental,...