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COLEGIO PARTICULAR “JIM IRWIN”
Esforzados y Valientes…
PLANIFICACIÓN POR BLOQUE CURRICULAR
1. DATOS INFORMATIVOS
Asignatura: Estudios Sociales
Docente: Lic. Mónica Torres
Año Lectivo: 2014 – 2015
Grado: Sexto A, B, C,
Bloque Curricular Núm. : 4
Núm. de semanas: 6
Núm. total de horas de clase: 24

Núm. de horas para desarrollar
destrezas con criterio de desempeño: 22
Núm. dehoras para evaluaciones: 2
Fecha de inicio: 26/02/2015
Fecha de finalización: 28 /041/2015
OBJETIVOS ESENCIALES DE EVALUACIÓN: Asimilar el proceso del mestizaje como producto de enfrentamien­tos y de intercambios, por medio del estudio de la vida de la época, reconociendo su papel en la formación de una nueva sociedad, para generar y fortalecer la identidad nacional
INDICADORES ESENCIALES DEEVALUACIÓN: Detalla las instituciones creadas por los conquistadores españoles para instaurar el sistema colonial. Describe la organización política, la economía, el trabajo y la vida dia­ria de la sociedad colonial y explica el significado de ser colonia. Enuncia las obras y los artistas coloniales y los enmarca en tenden­cias y escuelas.
1. RELACION ENTRE COMPONENTES CURRICULARES:
DESTREZAS CONCRITERIO DE DESEMPEÑO
ACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO DE LAS DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO
RECURSOS
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
ACTIVIDADES PARA LA PRÓXIMA CLASE
1. Establecer el carácter colonial de la sociedad quiteña entre los siglos XVI y XIX, destacando las condiciones de sometimiento respecto de la metrópoli española y su inserción en el conjunto del Imperio Americano.
Reconoce lasituación mundial durante el siglo XVII mediante el análisis de material bibliográfico.
Describe lo que es una colonia y pertenecer a ella, así como la organización que estableció España en América.
Identifica las características económicas de la Audiencia de Quito durante el siglo XVII.
Cartulinas
Láminas
Revistas
Texto del estudiante
Gráficos de la vida colonial
Establece una mesa redondadonde se discutirá las características de América y la Audiencia de Quito durante el siglo XVII.
Investiga las características dela sociedad colonia
Elabora un collage relacionado con el tema
Elabora organizador grafico
Analiza el carácter de la sociedad colonial quiteña de los siglos XVI y XIX y los mecanismos con los que se organizó sistema colonial
2. Describir los mecanismos con losque se organizó el sistema colonial: encomiendas, fundación de ciudades, jerarquía religiosa y audiencia.
Realiza una investigación sobre: encomiendas, mitas, obraje y ciudades.
Expone lo consultado en clase y emite sus conclusiones.
Explica como la función de evangelización ejercida por los españoles fue otra forma de sometimiento de los pueblos indígenas.
Material bibliográfico recopiladopor la docente.
Texto del estudiante.
Lee y subraya
Saca ideas principales
Elabora un organizador gráfico de los sistema colonial

Identifica los mecanismos con los que se organizó el sistema colonial: y analiza cómo se organizó el trabajo en la Audiencia de Quito en el siglo XVII
3. Detallar cómo se organizó el trabajo en la Audiencia de Quito en el siglo XVII, con las mitas,especialmente para la producción textil, a partir de la decodificación de textos históricos.
Lee y analiza la información sobre el funcionamiento de las mitas en la época colonial.
Elabora organizadores gráficos sobre la producción textil y la vida colonial en la Audiencia de Quito.
Realiza un collage con los tipos de trabajo que desempeñaban las personas en la Audiencia de Quito en el siglo XVII.
HojasPapelotes
Marcadores
Texto del estudiante

Investiga y analiza cómo se organizó el trabajo en la Real Audiencia de Quito.
Elabora conclusiones Elabora organizador gráfico sobre el tema.
Pega gráficos del tema
Investiga cómo se organizó el trabajo en la Audiencia de Quito en el siglo XVII, con las mitas, especialmente para la producción textil y analiza cómo, en medio de la crisis del...