Tecnologías Del Mundo

PROPUESTAS PARA EL AUL es una colección destinada a docentes, integrada por un conjunto de cuadernillos que presentan actividades correspondientes a las distintas áreas disciplinares y a los distintos ciclos de enseñanza. Las actividades han sido diseñadas a partir de una selección de contenidos relevantes, actuales y, en algunos casos, contenidos clásicos que son difíciles de enseñar. Lassugerencias de trabajo que se incluyen cobran sentido en tanto sean enriquecidas, modificadas o adaptadas de acuerdo a cada grupo de alumnos y a los contextos particulares de cada una de las escuelas .

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Índice

Introducción.................................................................................... 2 Propuestas didácticas No 1: La regulación en los sistemas eléctricos. Análisis,clasificación y modelización de interruptores eléctricos ............................ 4 No 2: Análisis y diseño de sistemas de control lógico. Toma de decisiones con circuitos eléctricos .......................... 8 No 3: El análisis y el diseño mediante el enfoque de sistemas. Un proyecto de control de nivel de tanques ........................ 14 No 4: Un proyecto de investigación en Tecnología. Elcontrol lógico en las industrias ...................................... 18 No 5: Comunicación paralelo y serie. Diseño de sistemas simples de comunicación ...................... 20 No 6: Energía e información. Diferencias entre artefactos eléctricos y electrónicos .......... 24

Introducción

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resentamos a continuación un conjunto de propuestas para trabajar con los alumnos en el desarrollode contenidos del área de Tecnología en la escuela, en el Tercer Ciclo de la EGB.

Cada una de las propuestas contiene: • un texto introductorio en el que se realiza una breve presentación del tema o contenido seleccionado y una mención acerca de su alcance con los alumnos de este ciclo; • un desarrollo de la propuesta en el que se describe una secuencia de actividades para realizar con losalumnos; • sugerencias para ampliar y profundizar en el tema, y apoyar al docente en la tarea. • recomendaciones bibliográficas, para ampliar la información. Para el diseño de las propuestas se ha seleccionado un conjunto de contenidos vinculados con los sistemas de control y de comunicaciones, y se ha desarrollado una serie de actividades para trabajarlos mediante circuitos eléctricos sencillos. Sibien las actividades escolares en las que los alumnos trabajan con circuitos eléctricos pueden adoptar diferentes formatos (dependiendo de los objetivos perseguidos), en este ciclo, en el que los contenidos vinculados con las Tecnologías de la información adquieren relevancia, este tipo de trabajo posibilita un primer abordaje de ciertos contenidos correspondientes a los Sistemas de comunicación, ala Automatización y a los Sistemas de control. Las actividades permiten ilustrar el alcance con que estos contenidos pueden abordarse en el ciclo mediante un enfoque que tiene en cuenta que: 1. la mecanización de las tareas corresponde a una progresiva incorporación de máquinas para realizar operaciones como parte de procesos, mientras que la automatización corresponde a una progresivaincorporación de sistemas de control de estos procesos; 2. para poder hacer uso de máquinas para el procesamiento de información, es necesario representarla de modos apropiados y esto da a lugar al surgimiento de los códigos; 3. la necesidad de utilizar un enfoque sistémico basado en un análisis funcional surge con el fin de poder abordar aquello que resulta fundamental de los sistemas complejos, ignorandolos detalles que oscurecerían su comprensión; 4. resulta fundamental el análisis del proceso de cambio e innovación tecnológica representado por la presencia de sistemas de control y sistemas de comunicación; 5. existen relaciones entre los cambios tecnológicos y los que se producen en la vida cotidiana de las personas y en el mundo del trabajo. Las estrategias didácticas elegidas para el...