Tecnológo

Asignatura: | Nivel: Secundaria -Media | Grado: |
Periodo: clase: | Unidad: | Nivel de asimilación: Comprensión |
Objetivo de aprendizaje: Objetivoactitudinal: |
Temas: |
Método:Explicativo-Inferencial | Estrategias:Imágenes, reflexiones, Preguntas literales, analogías y mapa conceptual. | Recursos: Presentación de diapositivas, textos,película, videos. |
Reactivación de los conocimientos previos | Situación problemática | Aplicación de los conocimientos |
1 ¿Qué entiendes por contaminación?2 Si tú fueras médico ¿Qué diagnósticole darías a nuestro Planeta? | | |
Construcción de significadosRelacionalossiguientesconceptosconlapelículaWalle:.Contaminación-TiposdecontaminaciónAgua,aire,tierra.-Consecuencias |Organización del conocimiento | Evaluación del proceso Porequiposutilizarlainformacióndada(enlace,película,imágenes,conceptos,videos)yrealizar:-MapaMental,yunaexposiciónconpresentacióndediapositivas |Recuperación | Nivelación | Profundización | TareaRealizaruncollageenunacartulinadondeseplasmenlasalternativasparadisminuirlacontaminación |

Asignatura: | Nivel: Secundaria -Media | Grado: |Periodo: clase: | Unidad: | Nivel de asimilación: Comprensión |
Objetivo de aprendizaje: Objetivo actitudinal: |
Temas: |
Método:Explicativo-Inferencial |Estrategias:Imágenes, reflexiones, Preguntas literales, analogías y mapa conceptual. | Recursos: Presentación de diapositivas, textos, película, videos. |
Reactivación de los conocimientosprevios | Situación problemática | Aplicación de los conocimientos |
1 ¿Qué entiendes por contaminación?2 Si tú fueras médico ¿Qué diagnóstico le darías a nuestro Planeta? | | |
Construcción designificadosRelacionalossiguientesconceptosconlapelículaWalle:.Contaminación-TiposdecontaminaciónAgua,aire,tierra.-Consecuencias | Organización del conocimiento | Evaluación del proceso...