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Nombre de la escuela:
IC turismo

Alumno:

Materia: ESTADISTICA APLICADA A LAS CIENCIAS SOCIALES

Maestro (a):
ING. Beatriz Pedroza Pérez.


Grado y grupo: 2 “B”

Tarea:
Unidad 3, 4, 5.



Índice
UNIDAD III: NIVELES DE MEDICIÓN.

3.1. NIVEL NOMINAL
3.2. NIVEL ORDINAL
3.3. NIVEL DE RAZÓN
3.4. NIVEL DE INTERVALOS

UNIDAD IV: DISTRIBUCIONES DE FRECUENCIA.

4.1.CONCEPTOS BÁSICOS DE DISTRIB. DE FREC.
4.2. RECOLECIÓN Y ORDENAMIENTO DE DATOS.
4.3. ELABORACIÓN DE UNA DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIA.

UNIDAD V: REPRESENTACION GRAFICA DE SERIES DE FRECUENCIA.

5.1. UTILIDAD DE LAS GRAFICAS
5.2. REPRESENTACION GRAFICA DE SERIES DE FRECUENCIA (HISTOGRAMAS, POLIGONOS Y OJIVAS).





Unidad 3:
Niveles de medición








Unidad III niveles de medicióna) Nivel nominal
Consiste en clasificar datos, objetos o fenómenos según ciertas características:
Usar nombres para establecer “categorías” y como medidas de “identidad”.
Los números pueden servir, como “indicativos” de carácter “simbólico”.
Ejemplo:
Una muestra de personas puede clasificarse con base a la religión profesada (1) cristiano, (2) Judíos, (3) Musulmanes, (4) otros y (5) sincreencia alguna.






b) Niveles de medición.
Ordinal:
Una escala ordinal consta de categorías ordenadas que señalan la intensidad de la variable se asignan los ejemplos de muestreo a ellas según sus cualidades.

Las medidas ordinales se disponen desde la más alta a la más baja o viceversa.
Las medidas ordinales revelan por tanto que personas u objetos es de mayor o de menor talla, perotales medidas no expresan cuanto más alto o cuanto mas pesado es un individuo respecto a otro.
Define categorías pero establece una relación > ó < qué.
Sin embargo no pueden detenerse grandes resultados estadísticos con las medidas ordinales excepto determinado la medida.










Ejemplo:

Alumnos
Estatura
De menor a mayor
1) Dulce
156
1) Soemy
2) Soemy152
2) Alicia
3) Juan C.
158
3)Dulce
4) Alicia
153
4)Juan Carlos
5) Michel
170
5)Michel

Dureza de minerales
1 Talco
10 Diamante



C) Nivel de intervalo
Las categorías para datos son simultáneamente excluyentes y exhaustivas.
Las categorías en cuestión están ordenadas de acuerdo con la cantidad de la característica que poseen.
Diferencias de iguales en lacaracterística se representan por diferencias iguales en medición.

Ejemplo:
Alumnos
Edad
Alumnos
Mayor a Menor
1) Aarón
15
1) Ana
20
2) Larissa
18
2) Emmanuel
19
3) Emmanuel
19
3) Larissa
18
4) Guadalupe
17
4) Guadalupe
17
5) Ana
20
5) Aarón
15



D) Nivel derazón

Una escala de medición de razón incluye las características de los 3 niveles de medición anteriores (nominal ordinal e intervalo) determina la distancia exacta entre los intervalos de una categoría adicionalmente tiene un punto cero absoluto.





Unidad 4:
Distribuciones de frecuencia


Distribución de frecuencia
(Teoría)
Así se le llama a la agrupación de datos decategorías mutuamente excluyentes que indican el número de observaciones en cada categoría.
También presenta las observaciones clasificadas de modo que se pueda ver el número existente en cada clase.












Reglas generales para formar distribuciones de frecuencia

1) Determinar el mayor y el menor de todos los datos hallando así el rango (diferencia entre ambos).

2) Dividir elrango en un número adecuado de intervalo de clase del mismo tamaño si ello no es factible, usar intervalos de clase de distintos tamaños o intervalos de clase abiertos (entre 5 ó 20).

3) Determinar el número de observaciones que caen dentro de cada intervalo de clase; esto es hallar las frecuencias de clase. Esto se logra mejor con una hoja de recuentos.



Distribución de frecuencia...