TEMA 1 Planeaci n

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1. LA REVOLUCIÓN QUE NOS RODEA
Planeación (Conceptos similares: planeamiento, planificación)
•

Proceso y resultado de planificar una tarea simple o
compleja teniendo en cuenta factores internos y externos
orientados a la obtención de uno o varios objetivos.

•

Se utiliza en diversos ámbitos
EmpresaPolítica
Economía
Educación

• Término
utilizado
en
especialmente en México.

países

de

hispanoamérica

Revolución=
(Diccionario Universal Webster’s)
•

Cambio radical o total, de circunstancias
sistema.

•

Crisis, un estado serio o decisivo de las cosas o del
punto en el tiempo en que pronto debe terminar un
asunto o sufrir un cambio material, un punto de
inflexión, una intersección crítica.

o deLas sociedades pasan por la historia apareciendo y
desapareciendo.
Ackoff: “Para poder diseñar el futuro y mejorar la calidad
de la vida, debemos determinar el grado en que la
situación actual difiere de la correspondiente a las
sociedades anteriores”:

Crisis sociales
Crisis ambientales
Requieren respuestas de la sociedad
No genera
crea
Descontento manifiesto en
Protestas desordenadas,desobediencia civil, enajenación
social

Hay una necesidad urgente de modificar nuestra
sociedad para incrementar su habilidad de aprender y
adaptarse.
Cambio de la tecnología
Disminuye la efectividad de la experiencia como profesor
•

Métodos empíricos de aprendizaje, consumen más
tiempo del que se dispone actualmente.

•

Retraso entre estímulo y respuesta originados por la
confianza en la experiencia,permite que las crisis se
desarrollen hasta un punto en que nos vemos
forzados
a
responder
a
ello,
basados
en
conocimientos insuficientes.

Población global
•

Sociedades crean medios ambientes artificiales
Mala administración de estos medios
Revolución intelectual
Renacimiento

Edad de las máquinas

Revolución intelectual

Revolución industrial

Edad de los sistemas

Revolución postindustrialEDAD DE LA MÁQUINA
Razonamiento analítico, basado en las doctrinas del reduccionismo y
mecanicismo.
Reduccionismo:
•

Todos los objetos y eventos, sus propiedades y nuestra experiencia y conocimiento de
ellos, están formados por elementos últimos o partes indivisibes.

Ejemplo:
Ciencias Físicas: Todo está formado a fin de cuentas por partículas indivisibes de
materias llamadas átomos.
•

Cadaciencia buscaba elementos finales, que se clasificaban en orden de
complejidad.
Debido a la opinión de que todo lo que experimentamos directamente son cosas físicas
y sus propiedades, se consideró que la realidad final es física.

Estas dependencias eran unidireccionales
La naturaleza está organizada jerárquicamente en la misma forma
que la ciencia
•

Pensamiento analítico= proceso mental por el cualse descompone
cualquier cosa que se desea explicar, y por ende comprender en
sus componentes.

•

Las explicaciones del comportamiento y las propiedades de los
todos, se obtiene a través de las explicaciones del comportamiento
y las propiedades de sus partes.

MECANISMO
•

Las leyes causales libres del medio ambiente no permiten
excepciones.

•

Los efectos se determinan completamente por lascausas, de ahí
que la percepción prevaleciente del mundo haya sido determinista:
se pensaba que todo lo que ocurriera en él estaba completamente
determinado por algo que le antecediera.

Se opinaba que las ciencias físicas eran todo lo necesario para explicar
la vida.
•

No encontraron razón de tener conceptos teleológicos (funciones,
metas, propósitos, elección y libre albedrío) para explicar losfenómenos naturales.

•

Daba un concepto del universo como máquina.

1.1 LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL
Organización de los hombres y máquinas en redes de procesamiento
Producción en masa y línea de ensamble
•

Mecanizacion= (el reemplazo del hombre por la máquina como
fuente del trabajo físico) afectó la naturaleza de las obras que
quedaron al hombre por hacer.
condujo al hombre a la
deshumanización...