TEMA 1

TEMA 1: ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE
1. INTRODUCCIÓN
Predisposición natural para aprender la lengua de la comunidad lingüística en la que un individuo se desarrollará.
Desarrollo del lenguaje (o adquisición de la lengua materna) al proceso cognitivo por el cual los seres humanos adquieren la capacidad de comunicarse verbalmente usando una lengua natural.
Hay un periodo crítico que es la pubertad (11años), se supone que hasta ese momento han sido desarrolladas, a partir de ese punto ya no se consideran innatas.
Condicionantes para el aprendizaje de la lengua materna:
Ausencia de lesión en los órganos implicados (aparato fonador, sistema auditivo, etc.).
Capacidad intelectual mínima.
Habilidades sociales cognitivas mínimas.
Contacto con hablantes.
Origen de las lenguas:
Monogénesis: todas laslenguas del mundo derivan de la protolengua. El primer hombre se comunicaba con otros gracias a una protolengua, esto lo dijo Alfredo Trombetti. Greenberg & Ruhlen establecen otra teoría, intentan buscar todas las lenguas del mundo y las juntan para llegar a una sola lengua. Según estos científicos aparece una lengua en los primeros humanos y ésta empieza a moverse por los continentes, por lascaracterísticas de la zona las comunidades van desarrollando unas diferentes a otras. La lengua surgió cuando estaba la Pangea.
Poligénesis: proceso que dio lugar a las lenguas humanas pudo suceder en diversos lugares y momentos. Surgió cuando estaban los continentes. Han ido surgiendo lenguas que no se parecen entre sí.
Creación de una lengua: existen entre 3000 y 7000 lenguas, las lenguas propiasse acaban perdiendo y mueren.
Circunstancias para la creación:
Aislamiento (lenguas pidgin y criollas): cuando te encuentras aislado con gente que no tiene tu misma lengua, la necesidad de comunicación hace que se cree una lengua para entenderse.
Afirmación de la identidad de un pueblo (noruego): lo crearon para sentirse identificados.
Facilitación de la comunicación internacional (esperanto): elesperanto se creó por Lázaro Zamenhof, pensó que deberíamos ser capaces de comunicarnos (lenguaje, gestos) entre nosotros, creó el esperanto que coge de todos los idiomas del mundo y crea una lengua, para la comunicación internacional. Su intención era crear un idioma universal.
Ficción (klingon).
Lengua Pidgin: lengua simplificada usada por individuos de comunidades diferentes que no tienen unalengua común ni conocen otra lengua para usarla como vehículo de comunicación.
Se caracteriza por:
Reducido vocabulario y sintaxis.
Orden no fijo de las palabras.
Uso comunicativo.
Lengua criolla: los hijos y los descendientes de los hablantes perfeccionarán este lenguaje reducido para transformarlo en una lengua más eficiente (proceso de nativización) y es cuando se convierte en una lenguacriolla. Es diferente y nueva en el mundo.
2. TEORÍAS EXPLICATIVAS
Actualmente no existe ninguna teoría universal aceptada para la primera lengua, no hay ninguna que sea considerada como cierta.
Estructuralismo (Ferdinand Saussure): el lenguaje es considerado como un sistema en el que sus componentes mantienen una relación de dependencia. El estructuralismo aparece por un libro de Saussure, ningún otroantes se había planteado como aparece el lenguaje antes. El lenguaje surge por asociación de palabras, porque surge otro lenguaje, a partir de unas palabras surgen otras, sin las primeras no podrían surgir las demás.
Innatismo (Noam Chomsky, McNeill): es la doctrina según la cual el conocimiento es innato, es decir, el conocimiento no se adquiere por experiencia ni aprendizaje, sino que ya nacemosteniendo estos conocimientos. Chomsky dice que el lenguaje lo tenemos en el cerebro, es genético. Hay un dispositivo llamado LAD (Language Acquisition Device) en el cerebro que hace que el lenguaje sea innato.
Chomsky habla de una teoría: Gramática Universal, entre todas las lenguas del mundo hay patrones de aprendizaje, estos los siguen todos los niños del mundo. El innatismo surge para...