Tema 1

TEMA 1

LA EDUCACIÓN

1. La educación como fenómeno

La educación es un proceso de enseñanza que se suministra a los humanos desde su nacimiento, para que sean capaces de vivir autónoma y solidariamente en la comunidad. Claro está que no se enseña todos los componentes de la comunidad en la que esa persona va a vivir sinosolamente lo tenido por lo más fundamental y básico en cada tiempo y lugar, lo que significa que los contenidos de la educación varían en cada circunstancia histórica, según las necesidades y aspiraciones de cada grupo humano y en función de la realidad histórica que le ha tocado vivir.
La educación es una instrucción necesaria para la supervivencia del individuo como para el grupo humano, seproporciona a la persona de lo que carece como ser biológico. Sin la educación el humano no podría adquirir el repertorio de conocimientos (saber), de procedimientos (saber-hacer), de estimaciones (valoraciones) que necesita para salir adelante.
Esta característica del ser humano de ir adquiriendo nuevas pautas de conducta a lo largo de su vida se denomina educabilidad. Este proceso es gracias ala característica de plasticidad del comportamiento y de las estructuras biológicas.

Para Sarramona la educación se caracteriza por:


➢ Ser un proceso de humanización


➢ Una acción dinámica del sujeto, educando, con otros sujetos y con su entorno


➢ Ser una intervención en una escala de valores


➢ Permite laintegración social de los individuos


➢ Es un elemento fundamental de la cultura


➢ Es un proceso permanentemente inacabado











En general la educación se considera un proceso globalizador a todos los sujetos, este principio se denomina educación permanente y se encuentra recogido por la UNESCO en el derecho a la educación:Artículo 26


1. Toda persona tiene derecho a la educación. La educación debe ser gratuita, al menos en lo concerniente a la instrucción elemental y fundamental. La instrucción elemental será obligatoria. La instrucción técnica y profesional habrá de ser generalizada; el acceso a los estudios superiores será igual para todos, en función de los méritos respectivos.


2.La educación tendrá por objeto el pleno desarrollo de la personalidad humana y el fortalecimiento del respeto a los derechos humanos y a las libertades fundamentales; favorecerá la comprensión, la tolerancia y la amistad entre todas las naciones y todos los grupos étnicos o religiosos, y promoverá el desarrollo de las actividades de las Naciones Unidas para el mantenimiento de la paz.3. Los padres tendrán derecho preferente a escoger el tipo de educación que habrá de darse a sus hijos.


(Artículo 26 de la Declaración Universal de los Derechos Humanos, 1948)






La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) nació el 16 de noviembre de 1945. Lo más importante para este organismo de las Naciones Unidas noes construir salas de clases en los países devastados o restaurar sitios del Patrimonio Mundial. El objetivo que la Organización se ha propuesto es amplio y ambicioso: construir la paz en la mente de los hombres mediante la educación, la cultura, las ciencias naturales y sociales y la comunicación


2. Dimensiones de la educación


Con el término de dimensión se suele hacer referencia a lasprioridades de la educación. Se trata de funciones que se atribuye a la educación, funciones que se consideran prioridades, sin embargo, no hay que olvidar que lo que se educa es el hombre, en donde esas dimensiones son unas prioridades entre otras muchas. Castillejo señala como los ámbitos más comunes de la educación:


➢ Educación intelectual: englobaría todas las funciones de...