Tema 1

Páginas: 4 (908 palabras) Publicado: 2 de noviembre de 2015
Tema 1. La piel
¿Qué es la piel?La piel es un tejido protector que recubre todo el cuerpo y nos protege de las agresiones externas. Dependiendo de la zona corporal, la piel varía de grosor,flexibilidad, pigmentación, actividad glandular y bello del cual se carece en la palma de las manos y los pies. La piel está cubierta de pelos habiendo más cantidad en el cuero cabelludo, al cual también sele conoce como piel pilosa.
Estructura y funciones de la piel
EPIDERMIS: es la capa mas externa de la piel. Su función es proteger el cuerpo, para ello cuenta con las células epiteliales llamadasqeratinocitos, las cuales se desarrollan en el sustrato más profundo o estrato germinal o basal pasando por diferentes estratos donde se desarrollara y endurecerá para llegar al estrato córneo dondehará la función de proteger e impermeabilizar selectivamente el cuerpo. Esto se produce por una estructura de la piel en la que se forman cavidades como los poros excretores por donde sale el sudor querefresca el cuerpo para mantener su temperatura o expulsa sustancias de desecho, además de estos poros hay otra cavidad que son los folículos filosos donde se desarrollan y crece el pelo. Otra formade absorber la piel es intercelularmente, esto es, entre las membranas permeables que unen las células que permiten traspasar a ciertas sustancias como los medicamentos o las que aportan nutrición ybienestar la piel en este caso los cosméticos. Además cuenta en esta capa con los melanocitos, pigmentos que se oscurecen con el solo como sistema de protección. Los diferentes estratos que recorre elqeranocito para su maduración desde el interior (nacimiento) hasta el exterior son:
estrato basal: formación del qeratinocito “célula germinativa” esta en continua división y en eta zona también seencuentra el melanocito.
estrato espinoso: se produce en las membranas que darán estabilidad a la estructura, las células adquieren forma poligonal.
estrato granuloso: el queratinocito se alarga y...
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