tema 23 musica oposicion
Páginas: 23 (5577 palabras)
Publicado: 28 de octubre de 2013
TEMA 23
GRANDES PERIODOS DE LA HISTORIA DE LA MÚSICA: DESDE LOS ORÍGENES HASTA EL BARROCO. CARACTERÍSTICAS GENERALES.
SELECCIÓN DE FRAGMENTOS MUSICALES PARA EL ALUMNADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA.
INTRODUCCIÓN.-
La nueva normativa legal supone el referente inmediato del sistema educativo actual y de los contenidos del tema que vamos a desarrollar y comprende:
Ley Orgánica 2/2006, de 3 demayo, de Educación (LOE).
Real Decreto 1513/2006, de 7 de diciembre (BOE de 08-12-2006) por el que se establecen las enseñanzas mínimas de la Educación primaria
Decreto 68/2007, de 29-05-2007,por el que se establece y ordena el currículo de la Educación primaria en la Comunidad Autónoma de Castilla-La Mancha.
En distintos apartados de esta normativa aparecen, de forma explícita, contenidosque trataremos a lo largo del tema, como por ejemplo en la LOE, apartado de objetivos de educación primaria, en el apartado d) dice “conocer, comprender y respetar las diferentes culturas...”, y en otros como en el h).
También en el Real Decreto de enseñanzas mínimas en el anexo II, y en el Decreto en el anexo II, en el apartado de contenidos.
1.- GRANDES PERIODOS DE LA HISTORIA DE LA MÚSICA:DESDE LOS ORÍGENES HASTA EL BARROCO. CARACTERÍSTICAS GENERALES.-
1.1.- ORIGEN DE LA MÚSICA. LA MÚSICA PRIMITIVA.
El ser humano primitivo desarrolló unos principios mágico religiosos en los que la música debió jugar un importante papel, como medio de acercamiento a los dioses, junto a otras manifestaciones artísticas.
Pero, ¿cómo nace la música?. El instrumento más natural del hombre es lavoz, por eso, parece lógico pensar que la primera manifestación musical del hombre primitivo fue el canto, pero no tal y como lo conocemos actualmente, sino como simples imitaciones guturales de los sonidos de la naturaleza. Al mismo tiempo podemos intuir que el germen de la música instrumental estaría en la utilización del propio cuerpo del hombre como instrumento, para pasar después a utilizarobjetos naturales que encontraba en su entorno y que adaptaba a este fin.
Aunque todo lo dicho anteriormente no tiene pruebas justificativas.
1.2.- LA MÚSICA EN LAS CIVILIZACIONES ANTIGUAS.
A) LA MÚSICA EN MESOPOTAMIA.
Consideraban la música tan importante que era la única manifestación capaz de aplacar las iras de los dioses, tanto procedente de la voz humana, como de losinstrumentos. Utilizan en el culto cantos responsoriales y antifonales con un ethos determinado que permitían la comunicación con los dioses.
Los instrumentos más utilizados eran arpas, liras y tambores, flautas simples y dobles. Tenían una muy alta consideración del músico.
B) MÚSICA EGÍPCIA.
Las similitudes de planteamientos con la música religiosa sumeria hacen pensar en influencias mutuas,lo que se deduce por la gran cantidad de instrumentos que ambas civilizaciones tienen en común.
Los egipcios celebraban solemnes ceremonias religiosas en sus templos, en las que entonaban himnos y cantos en honor de las distintas divinidades, que eran frecuentemente acompañados de instrumentos, como el “Sistro”, panderos, “arpas”, “flautas” e instrumentos con lengüeta.
De todo esto tenemosconstancia gracias a las representaciones gráficas.
C) LA MÚSICA INDIA.
La música tiene, principalmente, una finalidad litúrgica al servicio del hinduismo, aunque también se utilice para el entretenimiento. En ambos casos es esencialmente vocal y monódica, muy austera y ligada a la palabra en los himnos (Rigveda) y con mayor libertad melódica en los cantos (Samaveda).
Los tres elementosde la música hindú son: Raga, Tala y Kharaja (“pedal”).
D) LA MÚSICA CHINA.
La música se fue desarrollando en tres entornos bien diferenciados, los festivales agrícolas, el ritual de la corte imperial y en el ritual religioso.
La música china utiliza una escala de cinco notas, que son las equivalentes a las nuestras: Do-Re-Fa-Sol-La. Utilizan distintos instrumentos de cuerda.
E) LA...
GRANDES PERIODOS DE LA HISTORIA DE LA MÚSICA: DESDE LOS ORÍGENES HASTA EL BARROCO. CARACTERÍSTICAS GENERALES.
SELECCIÓN DE FRAGMENTOS MUSICALES PARA EL ALUMNADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA.
INTRODUCCIÓN.-
La nueva normativa legal supone el referente inmediato del sistema educativo actual y de los contenidos del tema que vamos a desarrollar y comprende:
Ley Orgánica 2/2006, de 3 demayo, de Educación (LOE).
Real Decreto 1513/2006, de 7 de diciembre (BOE de 08-12-2006) por el que se establecen las enseñanzas mínimas de la Educación primaria
Decreto 68/2007, de 29-05-2007,por el que se establece y ordena el currículo de la Educación primaria en la Comunidad Autónoma de Castilla-La Mancha.
En distintos apartados de esta normativa aparecen, de forma explícita, contenidosque trataremos a lo largo del tema, como por ejemplo en la LOE, apartado de objetivos de educación primaria, en el apartado d) dice “conocer, comprender y respetar las diferentes culturas...”, y en otros como en el h).
También en el Real Decreto de enseñanzas mínimas en el anexo II, y en el Decreto en el anexo II, en el apartado de contenidos.
1.- GRANDES PERIODOS DE LA HISTORIA DE LA MÚSICA:DESDE LOS ORÍGENES HASTA EL BARROCO. CARACTERÍSTICAS GENERALES.-
1.1.- ORIGEN DE LA MÚSICA. LA MÚSICA PRIMITIVA.
El ser humano primitivo desarrolló unos principios mágico religiosos en los que la música debió jugar un importante papel, como medio de acercamiento a los dioses, junto a otras manifestaciones artísticas.
Pero, ¿cómo nace la música?. El instrumento más natural del hombre es lavoz, por eso, parece lógico pensar que la primera manifestación musical del hombre primitivo fue el canto, pero no tal y como lo conocemos actualmente, sino como simples imitaciones guturales de los sonidos de la naturaleza. Al mismo tiempo podemos intuir que el germen de la música instrumental estaría en la utilización del propio cuerpo del hombre como instrumento, para pasar después a utilizarobjetos naturales que encontraba en su entorno y que adaptaba a este fin.
Aunque todo lo dicho anteriormente no tiene pruebas justificativas.
1.2.- LA MÚSICA EN LAS CIVILIZACIONES ANTIGUAS.
A) LA MÚSICA EN MESOPOTAMIA.
Consideraban la música tan importante que era la única manifestación capaz de aplacar las iras de los dioses, tanto procedente de la voz humana, como de losinstrumentos. Utilizan en el culto cantos responsoriales y antifonales con un ethos determinado que permitían la comunicación con los dioses.
Los instrumentos más utilizados eran arpas, liras y tambores, flautas simples y dobles. Tenían una muy alta consideración del músico.
B) MÚSICA EGÍPCIA.
Las similitudes de planteamientos con la música religiosa sumeria hacen pensar en influencias mutuas,lo que se deduce por la gran cantidad de instrumentos que ambas civilizaciones tienen en común.
Los egipcios celebraban solemnes ceremonias religiosas en sus templos, en las que entonaban himnos y cantos en honor de las distintas divinidades, que eran frecuentemente acompañados de instrumentos, como el “Sistro”, panderos, “arpas”, “flautas” e instrumentos con lengüeta.
De todo esto tenemosconstancia gracias a las representaciones gráficas.
C) LA MÚSICA INDIA.
La música tiene, principalmente, una finalidad litúrgica al servicio del hinduismo, aunque también se utilice para el entretenimiento. En ambos casos es esencialmente vocal y monódica, muy austera y ligada a la palabra en los himnos (Rigveda) y con mayor libertad melódica en los cantos (Samaveda).
Los tres elementosde la música hindú son: Raga, Tala y Kharaja (“pedal”).
D) LA MÚSICA CHINA.
La música se fue desarrollando en tres entornos bien diferenciados, los festivales agrícolas, el ritual de la corte imperial y en el ritual religioso.
La música china utiliza una escala de cinco notas, que son las equivalentes a las nuestras: Do-Re-Fa-Sol-La. Utilizan distintos instrumentos de cuerda.
E) LA...
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