Tema 6

CONOCIMIENTO
 Y
 VERDAD
 
TEMA
 6
 

ì
 

INTRODUCCIÓN
 
ì  Esta
 unidad
 es
 como
 la
 puerta
 de
 acceso
 al
 conocimiento
 posible
 de
 

todo
 lo
 real.
 En
 las
 tres
 unidades
 siguientes
 se
 estudiarán
 los
 dis9ntos
 
9pos
  de
  conocimiento:
  el
  cien;fico
  (unidad
  7),
  el
  filosófico
  (unidad
 8)
 
y
 el
 é9co
 o
 moral
 (unidad
 9)
 
 

ì  La
  inteligencia
  9ene
  muchos
  usos,
  el
  pasional,
  el
  imagina9vo,
  el
 

crea9vo,
  el
  ar;s9co...
  Uno
  de
  ellos
  es
  su
  uso
  racional,
  basado
  en
  la
 
búsqueda
  compar9da
  de
  verdades
  universales.
  Esta
  apuesta
  por
  lo
 
común y
 universal,
 por
 las
 verdades
 razonadas,
 se
 ha
 conver9do
 en
 la
 
base
 del
 progreso
 y
 el
 entendimiento
 entre
 los
 seres
 humanos.
 
 

ì  El
 origen
 de
 la
 filosoMa
 tes9monia
 la
 apuesta
 del
 ser
 humano
 por
 el
 

conocimiento
  racional.
  Nos
  permite
  dominar
  el
  mundo
  y
 conocerlo,
 
pero
 sobre
 todo
 entender
 nuestra
 propia
 vida.
 Esta
 es
 la
 pretensión
 
de
 la
 filosoMa.
 
 

¿Qué
 es
 conocer?
 
ì  Conocer
  hace
  referencia
  al
 

proceso
  mental
  por
  el
  cual
 
somos
  conscientes
  (nos
 
damos
  cuenta)
  de
  lo
  que
 
ocurre.
  Es
  la
  relación
  entre
 
un sujeto
 y
 un
 objeto.
 

ì  El
  saber
  filosófico
  que
 

estudia
  la
  naturaleza,
  el
 
alcance
  y
  los
  límites
  del
 
conocimiento
  humano
  se
 
denomina
 gnoseología.
 

Clases
 de
 contenido
 
conscientes
 

No
  solo
  conocemos
  la
  realidad
  (somos
 
conscientes
  de
  ella),
  sino
  que
 queremos
 
aumentar
  nuestra
  información
  sobre
  ella.
 
Por
  eso
  hay
  dis9ntos
  grados
  de
  conoci-­‐
miento.
 

 

FUENTES
 DE
 CONOCIMIENTO
 
ì  Las
 dos
 fuentes
 del
 conocimiento
 son
 la
 experiencia
 y
 la
 razón.
 

De
 la
 experiencia
 sensible
 obtenemos
 los
 datos
 sensoriales
 que
 
forman
  parte  de
  lo
  que
  denominamos
  intuición
  sensible.
  Pero
 
esos
 datos
 9enen
 que
 ordenarse,
 interpretarse,
 con9nuarse
 en
 
el
 pensamiento
 para
 dar
 lugar
 a
 conocimientos.
 
 

ì  El
  conocimiento
  supone
  un
  proceso
  de
  síntesis
  entre
  ambos
 

elementos.
  Formamos
  un
  concepto
  que
  es
 un
  esquema
  de
 
información
  que
  nos
  permite
  iden9ficar
  y
  reconocer
  algo
  e
 
incluirlo
  en
  una
  categoría
  que
  es
  cada
  uno
  de
  los
  grupos
  de
 
objetos
 definidos
 por
 un
 concepto
 que
 nos
 permiten
 clasificar
 u
 
organizar
 los
 objetos.
 

TEORÍAS
 EPISTEMOLÓGICAS
 
ì  A
  lo  largo
  de
  la
  historia
  el
  problema
  del
  conocimiento
  se
  ha
 

movido
  entre
  dos
  polos
  o
  términos
  opuestos:
  el
  sujeto
  que
 
conoce
  (pensamiento)
  y
  el
  objeto
  que
  es
  conocido
  (realidad).
 
De
  la
  consideración
  de
  ambos
  polos,
  es
  decir,
  del
  predominio
 de
 uno
 sobre
 otro
 o
 de
 la
 relación
 necesaria
 entre
 ambos,
 han
 
surgido
 las
 diferentes
 concepciones
 epistemológicas.
 
 

Racionalismo
 
ì  El
  Racionalismo
  se
  centraba,
  sobre
  todo,
  en
  el
  polo
 

del
 sujeto
 o
 pensamiento,
 es
 decir
 de
 la
 razón,
 de
 ahí
 
el
 nombre
 de
 la...