Tema Membrana De Filtraci N Glomerular

 

CÓMO DAR UNA CLASE DE:
BARRERA GLOMERULAR
 

 

 
Estudiantes​
:​
  María Cecilia Gómez  
                       Juan Manuel Gomez 
                              María Elena Zapiola. 
 
 

 
 
Fecha de entrega:​
 25 de Junio de 2015 
 
 
 
 
 

 
 
 
INSTITUTO UNIVERSITARIO HOSPITAL ITALIANO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 
 La presente clase está dirigida a estudiantes de primer año de la carrera de medicina del 
Instituto Universitario del Hospital Italiano. 
Materia: Ciencias Morfológicas. 
Tema: Composición y función de la Membrana de filtración glomerular. 
Alumnos: 30  
 
Objetivos: 
 
● Comprensión de la función y estructura de la membrana glomerular.  
● Fomentar el trabajo en equipo y las ideas creativas. 
● Interpretación de imágenes.  
●Utilización de la lógica a partir de la resolución de casos. 
● Utilización del conocimiento teórico aplicado a situaciones de la práctica médica. 
 
Técnicas de aprendizaje para el cumplimiento de los objetivos establecidos  
● Imágenes.  
● esquemas. 
● Debate grupal (brain storming). 
● Resolución de casos clínicos.  
● Apunte interactivo colectivo vía drive. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Organización de las actividades:  
 
 Actividad inicial 
 
Se  dividirá  a   los  estudiantes  en   4  grupos  y  se  les  dará  imágenes  en  donde  ellos  deberán 
plantear  una  hipótesis  sobre  a  qué   estructura  pueden  llegar  a representar  dichas imágenes 
y cual seria la función de cada una de las mismas. 
De  esta  forma  se  pretende  fomentar  la  interpretación  de  estructuras  nuevas  a  partir  de 
pensamientos  preestablecidos y  se  estimula  la  creatividad  y  la  lógica  ante  la   presencia  de 
una  situación  problemática.  El  objetivo  principal  al  realizar  esta  actividad  es  que  los 
estudiantes  puedan  empezar  a  armar  su  propio   modelo mental. Estimulando, de esta forma 
el  desarrollo  de  asociaciones  estructura­función  como  herramienta  de  introducción  a  un 
tema. 
La  división  en  grupos apunta  a  que  los  estudiantes  puedan intercambiar ideas y trabajar en 
conjunto  con  sus  pares  a  fin  de  incentivar  la  participación  colectiva  y  disminuir  la  inhibición 
que pueden llegar a tener en cuanto a hablar en público y expresar sus ideas. 
 
Al  finalizar   la  actividad  se  propondrá  una   puesta   en  común,  en  donde  se  expresarán  las  
ideas  surgidas  a partir  de  las  imágenes,  buscando  que  los  alumnos  puedan  construir  un 
modelo mental correcto acerca del tema de la clase 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Desarrollo del tema 
 
Una  vez  establecidas  las  distintas  hipótesis   propuestas  por  los  estudiantes  se  procederá al 
desarrollo del tema teórico; buscando que los mismos participen aportando lo aprendido con 
las imágenes ,el docente irá corrigiendo aquellos errores que pueden llegar a surgir. 
Inicialmente  el  docente  procederá  a  la  ubicación  y  descripción  del  órgano  implicado  en  la  
clase,  partiendo  desde  imágenes  macroscópicas  a  microscópicas,  con  esta  orientación  se 
busca  comprender  las  distintas  partes   como  un  todo  en   constante  interrelación  funcional, teniendo  como  objetivo  la mejor comprensión por parte de los alumnos de la ubicación de  la 
membrana de filtración​
.  
Los  conceptos  relacionados   a  la  función  de  las  diferentes  estructuras  que  componen  a  la 
membrana  de  filtración  glomerular, serán abordados mediante la combinación de imágenes, 
esquemas  y  videos,  lo  que el docente busca al utilizar varios recursos es el poder apuntar a 
todo   tipo  de  estudiantes  por  ejemplo  al  que  le  sirven  los  esquemas,  como  también  los 
videos,  sin  dejar  de  remarcar  la  importancia  que  tiene  recurrir   al  libro.  Sirviendo  estos 
recursos como estímulos para el aprendizaje del alumno. 
Otro  subtema  importante  a  tratar  en  la  clase  corresponde  a  las ...