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Capital humano para la innovación y la productividad
Enviado por Consejo de Innovación el 02 diciembre, 2009 a las 10:41
Capital humano para la innovación y la productividad
Enviado por Consejo de Innovación el 02/12/2009 a las 10:48 AM
La reducción en la tasa de crecimiento se explica por el estancamiento en el proceso de diversificación exportadora basada en recursos naturales Para poderretornar un crecimiento superior al 5%, debemos fortalecer la innovación empresarial y diversificar nuestra estructura productiva hacia actividades más basadas en conocimiento y capital humano de calidad.
El Consejo Nacional de Innovación ha relevado este aspecto como un pilar fundamental de la estrategia de innovación, planteando importantes propuestas en materia de, educación terciaria,capacitación y capital humano avanzado, que nos llevan a generar las condiciones para que los chilenos y chilenas sean protagonistas del proceso de innovación.

Lo anterior supone que las personas tienen la posibilidad de formarse a lo largo de la vida, lo que sólo es posible con un sistema articulado entre y dentro de los niveles formativos, que “escucha" atentamente las señales actuales y futuras delmercado, que provee de un balance adecuado entre competencias genéricas y específicas, y que permite un tránsito fácil y permanente entre el mundo del trabajo y el mundo educativo. Para ello, es necesario consolidar el Sistema Nacional de Competencias Laborales, que permitirá recoger las demandas de los sectores productivos y certificar las competencias de las personas con independencia de donde ycomo las desarrolló. Pero además, es necesario el desarrollo de un Marco de Cualificaciones, que defina y articule los distintos niveles de formación a partir de las demandas del mundo de la empresa y se estructure en función de resultados y no de años, reconozca los aprendizajes previos y genere las bases para los sistemas de acreditación de la oferta en educación escolar y superior.

Escucharlas demandas del mundo productivo también implica generar un balance adecuado entre competencias genéricas y específicas.

Este tema es crucial a todo nivel, pero urgente en la educación técnico profesional en Chile. Los liceos técnicos están orientados en los dos últimos años a enseñar habilidades rutinarias manuales, en detrimento de las competencias genéricas. Esto atenta contra la aspiraciónlegitima de los estudiantes de retomarla educación terciaria en algún momento de sus vidas, pero además impide generar las capacidades de aprender nuevas tecnologías, en el mundo contemporáneo en que la tecnología se renueva vertiginosamente.

A nivel terciario, es necesario fortalecer las líneas tecnológicas, acortar la duración de las carreras, armonizar los programas con los estándaresinternacionales, eliminar la discriminación en el financiamiento a la formación terciaria técnica profesional.

El capital humano para la innovación nos lleva a superar un sistema que deja a estudiantes y trabajadores en un callejón sin salida, y crear un modelo que permite a cada individuo trazar sus propios itinerarios formativos en función de sus intereses y oportunidades, permitiendo además demayor crecimiento un mejor espacio para la realización personal y profesional.
 
Esta opinión fue publicada originalmente el 30 de noviembre de 2009 en Diario Financiero

Para disminuir brechas en la preparación de Capital Humano

Enviado por Pyme Bicentenario el 02/12/2009 a las 16:29

[pic]Representantes de casas de estudios superiores privadas y del Programa Nacional de Clustersimplementado por CORFO, realizaron un primer taller sobre Capital Humano, dimensión clave en los esfuerzos para aumentar la competitividad del país en esta estrategia selectiva.


La jornada, a la que también asistieron representantes de servicios públicos relacionados con educación y capacitación, fue inaugurado por las palabras de Daniel Farcas, presidente de la Corporación de Universidades...