TEMARIIO

Las secciones de
razonamiento
matemático
En las secciones de matemáticas de la PAA se evalúa
el razonamiento matemático del estudiante mediante
ejercicios que requieren que demuestre suhabilidad
para procesar, analizar y utilizar información en la
solución de problemas de aritmética, álgebra,
geometría, y estadística y probabilidad. Entre las
habilidades que se miden se encuentran:aplicación inductiva y deductiva de
conceptos y principios matemáticos en la
solución de problemas matemáticos no
rutinarios que requieren discernimiento e
inventiva;
habilidad para identificarrelaciones
cuantitativas, algebraicas y geométricas;
habilidad para identificar diferentes
representaciones matemáticas; y
habilidad espacial o sentido espacial.
En estas secciones de la Pruebase hace hincapié
en el uso del razonamiento, en lugar de mero
conocimiento, para resolver problemas matemáticos.
Esta diferencia estriba en que el ejercicio de
conocimiento se resuelve con lainformación retenida
en la memoria, conceptos o ideas aprendidas durante
los años escolares, o con las destrezas desarrolladas.
Sin embargo, un ejercicio de razonamiento
matemático requiere procesarinformación para
inferir, demostrar, probar, discriminar, concluir,
contrastar, argumentar y evaluar.
Los ejercicios que se incluyen en estas secciones
de matemáticas están dirigidos a proveer alos
estudiantes una amplia oportunidad de poner en
práctica estrategias de solución de problemas que le
ayuden a potenciar sus habilidades para razonar
matemáticamente. Existen múltiples estrategiaspara
resolver problemas matemáticos, algunas de las
cuales son:

Reconocer un patrón
Hacer una figura o un diagrama
Hacer una lista o tabla
Usar ecuaciones o fórmulas
Usar tanteo yerror
Resolver un problema similar más simple
Resolver un problema equivalente
Trabajar de atrás hacia delante
(encadenamiento hacia atrás)
Usar un modelo
Identificar...