Temario Civica Noveno

Asignatura: Formación Ciudadana

Nivel: Zapandí

Distribución porcentual de los temas para la prueba en el nivel de Zapandí del Programa de Tercer Ciclo. Número de tema I. II. III. Temas Las personas jóvenes ejercemos participación y representación Derechos humanos para todas las personas Trabajemos por fortalecer representativa y participativa la democracia Total Porcentaje 20 30 50 100Tema I. Las personas jóvenes ejercemos participación y representación Contenidos Objetivos Conceptos básicos : Ciudadanía joven, comunidad educativa, 1. Reconocer los conceptos básicos relacionados con proceso electoral estudiantil, gobierno estudiantil, programa de el tema en estudio. gobierno, rendición de cuentas, organización comunal, asociación, 2. Distinguir las formas de representación ypartido político, participación, representación, liderazgo, consenso, participación de la persona joven en la institución diálogo, negociación, disenso, deliberación educativa. 3. Reconocer la importancia de la rendición de Formas de representación y participación de la persona joven en la cuentas en procura de la defensa de los derechos y institución educativa: el cumplimiento de los deberes de laspersonas. Gobierno estudiantil: la campaña, el sufragio, la función de 4. Identificar las diferentes etapas y aspectos que conlleva el proceso para la elección del gobierno los programas de gobierno, organización, atribuciones, estudiantil. importancia, rendición de cuentas y relación con las 5. Distinguir las formas de representación y autoridades de la institución participación de la personajoven en la comunidad. Formas de representación y participación de la persona joven en la 6. Identificar las formas de participación y representación que ofrecen los gobiernos locales. comunidad: 7. Reconocer la organización y funciones de las Gobiernos locales: instancias de participación directa y de asociaciones de desarrollo. representación 8. Reconocer la organización e importancia de losAsociaciones de desarrollo: organización y funciones grupos artísticos, deportivos, culturales, Grupos artísticos, deportivos, culturales, ambientales, religiosos y ambientales, religiosos y otros como formas de otros: organización e importancia participación en la comunidad. 9. Identificar las características de los mecanismos y Mecanismos y espacios de participación ciudadana local: sufragio,espacios de participación ciudadana local. audiencia pública, cabildo, plebiscito, referendo (referéndum) 10. Analizar los mecanismos y espacios de participación ciudadana local.

Tema II. Derechos humanos para todas las personas Conceptos básicos: derecho, deber, Derecho Humano, declaración, 1. Reconocer los conceptos básicos relacionados con igualdad, libertad, justicia, solidaridad, tolerancia,respeto, equidad, el tema en estudio. desarrollo humano 2. Identificar el concepto y los principios de los Derechos Humanos: concepto y principios (universalidad, Derechos Humanos. temporalidad, progresividad, irreversibilidad, transnacionalidad, 3. Analizar la Declaración Universal de los Derechos integridad e intransferibilidad) Humanos y su clasificación. 4. Analizar el avance alcanzado por losDerechos Segunda Generación: Derechos de tipo colectivo Tercera Generación: Derechos de solidaridad, cooperación y de los Humanos en cuanto al respeto y valoración de las pueblos personas. Legislación que protege los Derechos Humanos. Analizar la legislación que protege los Derechos Humanos. Desafíos Pobreza 5. Distinguir los mecanismos que existen para la Inequidad protección de los DerechosHumanos. Segregación espacial 6. Analizar las generaciones de Derechos Humanos Trabajo Infantil contemplados en la Constitución Política de Costa Explotación sexual comercial de niños, niñas y Rica. adolescentes 7. Distinguir los derechos de tipo colectivo y la Aspiraciones de los habitantes del país : cuestión social del Estado costarricense. 8. Identificar los desafíos del Estado costarricense en...