Temario De Lengua Y Filosofia

TEMARIO PARA EL EXAMEN DE EXONERACIÓN DE LENGUAJE INTEGRAL
1. Refranes, proverbios y sentencias
Refrán es una frase generalmente breve que expresa una sentencia, un dicho o un consejo útil sobre la vida cotidiana siendo en la mayoría de los casos una expresión de la sabiduría popular.
El proverbio (del latín proverbium) es un tipo de paremia, un enunciado sentencioso. Otros enunciadossentenciosos son: refrán, adagio, máxima, sentencia, aforismo, frase proverbial, apotegma. El estudio de los refranes y los proverbios se enmarca dentro de la paremiología.
la sentencia (en latín sententia, -æ) es una de las llamadas probationes argumentativas. Se trata de una afirmación breve que, con carácter de generalización, pretende exponer una idea con validez universal sobre algún aspecto de lavida o del hombre. La sentencia es un aforismo propio que el autor utiliza como argumento de autoridad.

¿En qué consiste un Refrán y qué lo diferencia del Proverbio o la Sentencia?

A pesar de los numerosos estudios e investigaciones, no parece existir consenso en este espinoso asunto. La Real Academia tampoco es muy explícita. Por lo tanto los eruditos no han podido establecer diferencias quepuedan ser consideradas definitivas entre estos tres conceptos.

- Los PROVERBIOS tienen un carácter filosófico. Unos tienen autoría y otros no.

- Por SENTENCIA se debe entender una frase breve, intelectual, de índole filosófica o moral, en la que un autor expresa su opinión respecto a algún asunto.

- Por último, el REFRÁN se define como un dicho agudo y sentencioso de uso común, querefiere una enseñanza, un hecho de la experiencia o un pensamiento, conteniendo un componente simbólico o metafórico. El refrán tiene un origen común, es anónimo y el pueblo es quien lo crea, lo difunde, lo modifica, lo amplia e incluso lo olvida.

Ahora te preguntarás ¿Para qué sirve un refrán? Es un método de enseñanza. Mediante los refranes se aprenden los comportamientos sociales, losconceptos morales, los recursos naturales y un sinfín de datos prácticos y útiles para la vida en común. Son enseñanzas prácticas porque están encaminadas a mostrarnos el mundo en su versión más genuina; el refranero es advertencia, consejo, aviso, descripción. En síntesis el refrán es resultado de la experiencia, por tanto tiene un valor práctico.

2. El lenguaje: niveles, funciones

Los nivelesdel lenguaje
Teoría-Esquema-Actividades-Ideas
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Teoría:
El nivel vulgar.
• Poca cultura.
Lo utilizan personas de poca cultura.
• Características.
• Utilizan pocas palabras.
• Oraciones cortas y sin terminar.
• Utilizan vulgarismos.
En "ca" Luisa - en casa de Luisa.
La "ti" Encarna - la señora Encarna.
• Los mensajes están desorganizados, no siguenun orden lógico.
• Abusan de apelaciones al interlocutor (el que escucha).
¿Te das cuenta? ¿Sabes?
• Hablan siempre igual; no se adaptan a las situaciones de comunicación.
Público, amigos, TV.
• Utilizan muchas frases hechas.
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El nivel común o coloquial.
• Habla familiar.
• Es el que se utiliza más comúnmente.
• Es espontáneo y natural aunque, aveces, tiene algunas incorrecciones.
• Es muy expresivo y tiene muchos matices afectivos.
• A veces se descuida la pronunciación.
Vive en "Madrí". Dame el "reló".
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El nivel culto.
• Mucha cultura.
Es el que utilizan las personas cultas e instruidas.
• Características.
• Riqueza de vocabulario.
• Pronunciación correcta, cuidada y adecuada.
• Mensajescon orden lógico.
• Uso de cultismos (palabras que proceden del griego o del latín).
Hemisferio, anacrónico, ósculo.
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Lenguajes de nivel culto.
• Lenguaje científico-técnico.
Es el que se emplea para hablar o escribir sobre un área determinada de la ciencia o la cultura.
• El lenguaje literario.
Es el nivel más alto de uso de la lengua. Es muy...