temario

1.- DATOS DE LA ASIGNATURA
Nombre de la asignatura:

Capital Humano I

Carrera:

Ingeniería en Administración

Clave de la asignatura:

ADC-1007

(Créditos) SATCA1

2-2-4

2.- PRESENTACIÓN
Caracterización de la asignatura.
Capital Humano I es una materia que contiene el plan de estudios de la carrera de
Ingeniería en Administración con el propósito de hacer una reflexión sobrela importancia del
ser humano dentro de la organización. Muchas veces, el empresario ve como prioridad el
flujo de efectivo y capital financiero de su empresa y al último deja al hombre simplemente
como un eslabón más de la cadena productiva sin darle su merecido reconocimiento.
El capital humano busca reorientar la visión del empresario haciéndole ver que el recurso
más importante en unaorganización es el hombre, y que si este tiene las condiciones para
realizar su trabajo, como consecuencia va a haber más ingreso de capital en su
organización. Un ser humano satisfecho, con salarios justos, reconocimiento y condiciones
de trabajo seguras, es un ser con potencialidad para desempeñar mejor su trabajo.,
Intención didáctica.
Se recomienda que esta materia se haga más práctica yaque por su contenido se pueden
hacer trabajos vivenciales que fomenten el aprendizaje significativo llevando a los alumnos
a ambientes muy parecidos a la realidad. Que provoque en el alumno la meta cognición, la
autocritica y la creatividad en la realización de las practicas. Que desarrolle los
conocimientos, habilidades, actitudes y valores que todo profesionista debe poseer para sercompetitivo en su entorno
En la primera unidad se da un repaso de los antecedentes históricos del Capital Humano, el
aspecto legal así como de las fuerzas del medio ambiente que inciden en el. Se revisan las
funciones básicas que toda empresa que maneje Capital Humano debe saber, pronósticos,
inventario de competencias y planes de carrera para el personal de una organización.
En la segunda se abordael tema de análisis de puestos desde su punto de vista legal, los
métodos más utilizados para llevar a cabo dicho análisis, así como los modelos que
pretenden que el alumno se acerque a ambientes reales en los cuales el se va a enfrentar.
Estos modelos sirven como simuladores para que el alumno junto con el maestro,
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Sistema de asignación y transferencia de créditos académicosdesarrollen actividades que sirvan para que el alumno construya su propio conocimiento.
Por último se analiza y diseña un perfil de alto rendimiento basado en competencias
laborales que es con lo que actualmente están trabajando las organizaciones.
En la tercera unidad, se ve el inicio del proceso de integración de una persona a un
ambiente de trabajo desde su reclutamiento a través de fuente ymedios, curriculum vitae, el
proceso de selección con la entrevista y sus fases, el programa de inducción, hasta llegar a
la contratación y el llenado del contrato y el alta a los diferentes organismos involucrados en
este proceso (SAR, INFONAVIT, IMSS, ISSTE, Sindicato, etc.).
Por las características de estos temas, se recomienda hacerlo vivencial a través de
prácticas, videos, dramatizaciones,role playing, dinámicas que propicien la reflexión y la
meta cognición.
La cuarta unidad corresponde a la seguridad y la higiene de los trabajadores, la forma de
detectar los riesgos de trabajo, las enfermedades profesionales y las causas que producen
los accidentes de trabajo. Como se forman las comisiones mixtas de seguridad e higiene,
así como la realización de un programa de seguridad ehigiene en las organizaciones. En
esta unidad se puede hacer un ejercicio en el mismo tecnológico sobre un programa de
seguridad de trabajado en conjunto maestro-alumno que pueda tener impacto en el mismo.
En la quinta unidad una vez que se ha contratado al Capital Humano, se busca que no se
enferme y no se accidente, es importante ver que se desarrolle dentro de la organización,
por eso la...