temario

PROGRAMA EDUCATIVO

HOJA DE ASIGNATURA CON DESGLOSE DE UNIDADES TEMÁTICAS

1. Nombre de la asignatura
Inglés I
2. Competencias
Comunicar sentimientos, pensamientos, argumentos, conocimientos, experiencias, ideas, reflexiones, opiniones, en los ámbitos públicos, personal, educacional y ocupacional, productiva y receptivamente en el idioma ingles de acuerdo al nivel b1, usuarioindependiente, del marco de referencia europeo.
3. Cuatrimestre
Primero
4. Horas Prácticas
42
5. Horas Teóricas
18
6. Horas Totales
60
7. Horas Totales por Semana Cuatrimestre
4
8. Objetivo de la Asignatura
Comprender y utilizar expresiones cotidianas, al presentarse o intercambiar información personal.



Unidades Temáticas
Horas

Prácticas
Teóricas
Totales
I. Meeting People
14
6
20II. What do you do?
14
6
20
III. Where do you live?
14
6
20




Totales
42
18
60
INGLÉS I

UNIDADES TEMÁTICAS

1. Unidad Temática
I Meeting People

2. Horas Prácticas
14

3. Horas Teóricas
6

4. Horas Totales
20

5. Objetivo
El alumno intercambiará información personal con otros, empleando las cuatro habilidades (escuchar, escribir, leer y hablar)



TemasSaber
Saber hacer
Ser
Introductions
Explicar el uso y function de los siguientes elementos linguísticos:
- Verb to be, yes/no questions, WH questions, plural and singular.
- Possessive adjectives
- Countries and Nationalities,
- Subject pronouns - Indefinite articles, numbers, family, genitives ('s
Realizar la presentación de si mismo y ante otros.
Solicitar y proporcionar informaciónpersonal.
Respeto, puntualidad, ética, cooperación, integrar datos de diferentes Fuentes, responsabilidad, desempeño, colaboración, creatividad, disciplina
Describing People
Explicar el uso y function de los siguientes elementos linguísticos:
- Verb to be, yes/no questions, Wh questions, Possessive adjectives, subject pronouns, indefinite articles, numbers, adjectives, colors, occupations.Realizar una descripción de si mismo.
Habla acerca de su familia.
Respeto, puntualidad, ética, cooperación, integrar datos de diferentes Fuentes, responsabilidad, desempeño, colaboración, creatividad, disciplina

INGLÉS I


Proceso de evaluación
Resultado de aprendizaje
Secuencia de aprendizaje
Instrumentos y tipos de reactivos
Realizará una presentación de sí mismo en un tiempo de 2minutos y de acuerdo a los requerimientos

Elaborará un poster con fotos de su familia para que un compañero lo describa.

Describirá los hábitos cotidianos y la vida familiar, propia y los compañeros basado en un diálogo previamente elaborado de manera escrita.

1. Comprender el uso y fución del verbo To be.

2. Comprender el uso y función de los Possessive adjectives, Countries andNationalities, Subject pronouns, Indefinite articles, numbers, family, genitives (‘s)

3. Comprender el uso y función de las preguntas (yes/no questions, Wh questions)

4. Identificar el vocabulario para expresar adjectives, colors, occupations.

5. Integrar estos elementos para presentarse, realizar descripciones de si mismo y de su familia.
Ensayo
Lista de cotejo

INGLÉS I


Procesoenseñanza aprendizaje
Métodos y técnicas de enseñanza
Medios y materiales didácticos
Práctica demostrativa
Ejercicios Prácticos
Equipos colaborativos
Pizarrón, grabadora, proyector, flashcards, Materiales audiovisuales, reproductor de CD, DVD, televisión, software, material para reproducir, material auténtico (realia), juegos didácticos, posters, fotos, tarjetas.

Espacio Formativo
AulaLaboratorio / Taller
Empresa
X




INGLÉS I

UNIDADES TEMÁTICAS

1. Unidad Temática
II What do you do?
2. Horas Prácticas
14
3. Horas Teóricas
6
4. Horas Totales
20
5. Objetivo
El alumno hablará sobre actividades diarias, así como rutinas, costumbres y pasatiempos en contextos familiares, empleando las cuatro habilidades (escuchar, escribir, leer y hablar)


Temas
Saber
Saber...