TEMAS 2 Y 3 ISNA EDGARDO
Páginas: 5 (1121 palabras)
Publicado: 18 de abril de 2015
Preguntas
1. Que es una doctrina.
2. Porque se dicen que los derechos son innatos.
3. Porque los derechos son imprescriptibles.
4. Porque los derechos so progresivos.
5. Que es un estrato social.
TEMA 2. DOCTRINA DE LA SITUACION IRREGULAR VRS DOCTRINA DE PROTECCION INTEGRAL.
¿Qué es una doctrina?
Conjunto de ideas, enseñanzas o principios básicos detenidos por unmovimiento religioso, ideológico, político, etc.
Conjunto de trabajos que tienen por objeto, exponer o interpretar el derecho, y que constituye una de las fuentes de las ciencias jurídicas.
Doctrina de la situación irregular
Esta doctrina pretende legitimar la disponibilidad estatal absoluta de sujetos vulnerables, que por esta misma condición los define en situación irregular.
Se consideraban menoresa aquellos que pertenecían a estratos sociales bajos y no se cubrían sus necesidades básicas o que se encontraban en situación de abandono.
A este segmento de la población se les consideraban en “Situación Irregular”
Características de la situación Irregular
Menores
Incompletos
Incapaces
Objetos de protección
No importa la opinión del menor
El menor se convierte en víctima de la accióntutelar.
Se abandona la distinción entre menores delincuentes, abandonados o maltratados, todos los cuales pueden ser objeto de las mismas medidas
Contenido del modelo tutelas o situación irregular. Intervención estatal en los casos de protección.
La protección viola o restringe derechos.
Separación del niño y niña adolescente de la familia e internación como principal intervención.
Medidasobligatorias por tiempo determinado.
TEMA 3. LA CONVENCION DE LOS DERECHOS DEL NIÑO
Los derechos humanos del niño y la niña
La Convención sobre los Derechos del Niño de las Naciones Unidas (1989) es el tratado más “completo” sobre los derechos humanos, porque contiene todos los derechos humanos civiles, políticos, económicos, sociales y culturales de los niños y las niñas, y porquetambién abarca algunas áreas que usualmente se asocian con el derecho internacional humanitario. La CDN recalca que los niños y las niñas son sujetos de derechos, y que éstos derechos cubren todos los aspectos de sus vidas. La CDN se aplica a todos los seres humanos menores de 18 años.
Hasta enero de 2005, la CDN se ha ratificado por 192 de 194 países, y tiene en ellos fuerza jurídica. El texto dela CDN se encuentra en anexos de este documento.
La historia de la CDN
Las raíces de la CDN se remontan al año 1924, cuando la Liga de Naciones adoptó la Declaración de los Derechos del Niño, escrita por Eglantyne Jeeb, de la fundación Save The Children. En 1948, la Declaración Universal de Derechos Humanos reconoció la “Naturaleza especial de la niñez y de la maternidad” y en 1959 las NacionesUnidas adoptaron una Declaración sobre los Derechos del Niño. Es cierto que otros tratados de derechos humanos también se refieren a los niños y las niñas”, y que todas sus disposiciones se aplican a ellos y ellas; sin embargo, era el sentir general que los niños/as necesitaban una convención separada y una definición más clara sobre la condición legal del niño/a según el derecho internacional.Después de un proceso de preparación del proyecto, que duró diez años, las Naciones Unidas adoptaron la CDN el 20 de noviembre de 1989.
Se aplicaran los principios de los derechos humanos que son la universalidad, la indivisibilidad, la inalienabilidad y la rendición de cuentas.
Los cuatro principios generales de la CDN
No-discriminación
La no discriminación es un principio que está presente entodos los tratados sobre derechos.
Humanos. La CDN tiene como meta reducir la discriminación en tres esferas:
1) Contra los niños individualmente; 2) contra grupos específicos de niños y niñas. Como los que tienen alguna discapacidad; y 3) contra el grupo poblacional integro (esto es, impedir que se trate a los niños y las niñas peor que a los adultos; por ejemplo, desde el punto de vista del nivel...
1. Que es una doctrina.
2. Porque se dicen que los derechos son innatos.
3. Porque los derechos son imprescriptibles.
4. Porque los derechos so progresivos.
5. Que es un estrato social.
TEMA 2. DOCTRINA DE LA SITUACION IRREGULAR VRS DOCTRINA DE PROTECCION INTEGRAL.
¿Qué es una doctrina?
Conjunto de ideas, enseñanzas o principios básicos detenidos por unmovimiento religioso, ideológico, político, etc.
Conjunto de trabajos que tienen por objeto, exponer o interpretar el derecho, y que constituye una de las fuentes de las ciencias jurídicas.
Doctrina de la situación irregular
Esta doctrina pretende legitimar la disponibilidad estatal absoluta de sujetos vulnerables, que por esta misma condición los define en situación irregular.
Se consideraban menoresa aquellos que pertenecían a estratos sociales bajos y no se cubrían sus necesidades básicas o que se encontraban en situación de abandono.
A este segmento de la población se les consideraban en “Situación Irregular”
Características de la situación Irregular
Menores
Incompletos
Incapaces
Objetos de protección
No importa la opinión del menor
El menor se convierte en víctima de la accióntutelar.
Se abandona la distinción entre menores delincuentes, abandonados o maltratados, todos los cuales pueden ser objeto de las mismas medidas
Contenido del modelo tutelas o situación irregular. Intervención estatal en los casos de protección.
La protección viola o restringe derechos.
Separación del niño y niña adolescente de la familia e internación como principal intervención.
Medidasobligatorias por tiempo determinado.
TEMA 3. LA CONVENCION DE LOS DERECHOS DEL NIÑO
Los derechos humanos del niño y la niña
La Convención sobre los Derechos del Niño de las Naciones Unidas (1989) es el tratado más “completo” sobre los derechos humanos, porque contiene todos los derechos humanos civiles, políticos, económicos, sociales y culturales de los niños y las niñas, y porquetambién abarca algunas áreas que usualmente se asocian con el derecho internacional humanitario. La CDN recalca que los niños y las niñas son sujetos de derechos, y que éstos derechos cubren todos los aspectos de sus vidas. La CDN se aplica a todos los seres humanos menores de 18 años.
Hasta enero de 2005, la CDN se ha ratificado por 192 de 194 países, y tiene en ellos fuerza jurídica. El texto dela CDN se encuentra en anexos de este documento.
La historia de la CDN
Las raíces de la CDN se remontan al año 1924, cuando la Liga de Naciones adoptó la Declaración de los Derechos del Niño, escrita por Eglantyne Jeeb, de la fundación Save The Children. En 1948, la Declaración Universal de Derechos Humanos reconoció la “Naturaleza especial de la niñez y de la maternidad” y en 1959 las NacionesUnidas adoptaron una Declaración sobre los Derechos del Niño. Es cierto que otros tratados de derechos humanos también se refieren a los niños y las niñas”, y que todas sus disposiciones se aplican a ellos y ellas; sin embargo, era el sentir general que los niños/as necesitaban una convención separada y una definición más clara sobre la condición legal del niño/a según el derecho internacional.Después de un proceso de preparación del proyecto, que duró diez años, las Naciones Unidas adoptaron la CDN el 20 de noviembre de 1989.
Se aplicaran los principios de los derechos humanos que son la universalidad, la indivisibilidad, la inalienabilidad y la rendición de cuentas.
Los cuatro principios generales de la CDN
No-discriminación
La no discriminación es un principio que está presente entodos los tratados sobre derechos.
Humanos. La CDN tiene como meta reducir la discriminación en tres esferas:
1) Contra los niños individualmente; 2) contra grupos específicos de niños y niñas. Como los que tienen alguna discapacidad; y 3) contra el grupo poblacional integro (esto es, impedir que se trate a los niños y las niñas peor que a los adultos; por ejemplo, desde el punto de vista del nivel...
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