temas de historia

2. Objetivos del curso Comprender el desarrollo histórico y ubicarse en el tiempo y espacio de la cultura occidental. Entender al hombre de nuestro tiempo en su dimensión global. Analizar la globalización y los problemas del desarrollo
3. Descripción del curso Recordar conocimientos adquiridos en secundaria y profundizar nuevos aspectos útiles para la formación universitaria Se divide en dospartes: la netamente histórica y la relacionada con la geografía, globalización y problemas del desarrollo. INTENTAREMOS COMPRENDER EL MUNDO Y SU PROBLEMÁTICA ECONÓMICA.
4. Recomendaciones Usted debe estar listo para compartir sus puntos de vista en clase y, para ello, su asistencia es importante. Es importante que usted lea el tema asignado para cada clase y entregue un resumen del mismo a suprofesor .
5. Requisitos del curso 50 puntos Primer Parcial: Temas 1, 2, 3, 4, 5, 6. 50 puntos Examen Final: Temas 7, 8, 9, 10, 11, 12 100 PUNTOS POSIBLES
6. PROGRAMA Historia, civilización y cultura Revoluciones políticas Revolución industrial Capitalismo, burguesía y proletariado El Siglo XX, parte I El Siglo XX, parte II Sistemas políticos y económicos, liberalismo Sistemas políticos y económicos,socialismo El nuevo orden mundial Geografía Globalización Desarrollo
7. Unidad 1. Historia, civilización y cultura 1.1 La Historia y su metodología 1.1.1 La interpretación de los hechos Como los hechos de la historia de la humanidad no se pueden reconstruir, el estudioso debe proceder a seleccionar y clasificar los hechos, por lo que se va introduciendo a una interpretación o valoración de losmismos. Esta valoración o interpretación crea conflictos a lo que se considera como la historia objetiva .
8. Líneas de interpretación histórica Positivismo Histórico: Elige datos menos refutables como fechas y documentos Materialismo histórico o Marxismo: Toma las fuerzas productivas – economía – como elemento dominante del análisis histórico
9. 1.1.2. La periodización histórica Existen dos erashistóricas principales: la era musulmana y la era cristiana, aunque no hay que olvidar el calendario chino, budista o de otras grandes religiones Las eras históricas surgen como una forma de dar inicio o arranque a sus respectivas civilizaciones. Las principales edades son: Antigua, Media, Moderna, Contemporánea En sociedades menos perdurables: sociedad esclavista, sociedad feudal, sociedadcapitalista . Braudel hizo las siguientes distinciones sobre el tiempo histórico: La corta duración o acontecimiento La duración media o coyuntura Larga duración o estructura
10. 1.1.3. La unidad del estudio histórico ¿Trataremos de los pueblos, de las naciones, de las sociedades o de las civilizaciones? Cada uno de estos conceptos lleva consigo una perspectiva histórica distinta. Se debe elegir unade ellas como eje conductor. La historia no trabaja con datos estrictamente fosilizado, dentro del proceso de investigación se va nutriendo de nuevos datos, aportados por nuevas investigaciones.
11. Sea cual sea el método utilizado, todo estudio histórico ha de ser coherente y unitario : debe ser riguroso en la descripción de lo que sucede y debe expresar los criterios conforme a los cuales seclasifican e interpretan los hechos.
12. 1.2 Elementos y factores de la civilización 1.2.1 El espacio como factor Es importante conocer en profundidad el espacio geográfico típico de cada civilización: su clima, su situación, sus condiciones físicas y sus recursos naturales. Pregunta: ¿Dominamos a la naturaleza, ella nos domina nosotros o utilizamos en nuestro provecho todas las posibilidades queella no s ofrece? Determinismo Vs. Posibilismo
13. 1.2.2 La economía Al estudiar cada civilización deben analizarse: Las formas de organización de la economía y la evolución de las mismas Los sistemas de trabajo y la estructura de la propiedad Si se trata de una economía rural o urbana De subsistencia o bien de mercado
14. La economía es un elemento dinámico y, por este motivo, se ve sometida a...