Temas Importantes

UNIVERSIDAD DEL CAUCA
LUGAR: FACULTAD DE CIENCIAS NATURALES, EXACTAS Y DE LA EDUCACIÓN
LIC. EN EDU BASICA CON ENFASIS EN CIENCIAS NATURALES
CURSO: PEDAGOGÍA, COMUNICACIÓN Y PODER
ESTUDIANTE: ANDREA CAROLINA BURBANO

EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA
Para dar inicio al siguiente escrito considero importante nombrar los temas que se van a tratar en el. Los cuales son: como tema principal, La educacióny pedagogía, incluyendo en esta la incidencia de la globalización en la educación, la investigación como estrategia pedagógica, además las diferentes experiencias pedagógicas a las que hemos asistido.
Principalmente quiero dar una definición clara de lo que significa pedagogía en cuanto a la educación: “La pedagogía es el conjunto de los saberes que están orientados hacia la educación, entendidacomo un fenómeno que pertenece intrínsecamente a la especie humana y que se desarrolla de manera social. La pedagogía, por lo tanto, es una ciencia aplicada con características psicosociales que tiene la educación como principal interés de estudio.”
Es importante destacar que la pedagogía se nutre de los aportes de diversas disciplinas y ciencias, como: la psicología, la filosofía, la medicinay la sociología. Además cabe recalcar que hay autores que sostienen que la pedagogía no es una ciencia, si no que es un arte o un tipo de conocimiento. A lo cual considero que debería ser más bien una ciencia que nos permite indagación en prácticas pedagógicas, que busque lograr enriquecer más nuestros saberes y formación de los estudiantes, los cuales son los principales actores que hacen partede este proceso pedagógico y significativo. Es importante distinguir entre la pedagogía como la ciencia que estudia la educación y la didáctica como la disciplina o el grupo de técnicas que favorecen el aprendizaje. Así puede decirse que la didáctica es apenas una disciplina que forma parte de una dimensión más amplia como la pedagogía.
Muchos han sido los pedagogos que a lo largo de la historiahan planteado sus teorías acerca de la educación, no obstante, entre todos ellos destacan figuras como la de “Paulo Freire: Él estableció una serie de veinte máximas fundamentales en el ámbito de la Pedagogía bajo su punto de vista. Nos estamos refiriendo, por ejemplo, a que enseñar exige siempre saber escuchar, que todos siempre aprendemos, o que estudiar no es un proceso mediante el cual seconsumen ideas sino que estudiar es crear precisamente esas citadas ideas.” Por lo tanto considero que la pedagogía a parte de lo establecido por Freire, requiere una reflexión que asuma el estudiante, no sólo teniendo en cuenta su contexto, sino que procure ver su historia propia y humana, una pedagogía que reconozca la formación individual pero que a su vez lo entienda desde su posibilidad de serconstruido socialmente en el mundo de la vida. Es la apuesta por una pedagogía que reflexione sobre el ser humano susceptible de ser educado.
Es posible percibir que el sujeto tienes unas características que le hacen un ser inacabado, imperfecto, pero es esta misma la que le abre al ser un mundo de infinidad de posibilidades de proyectarse, de generar grandes procesos de cambio y de transformaciónde su contexto. Esta misma posibilidad de seres inacabados son el insumo perfecto para emprender procesos educativos, porque el hombre en su curiosidad perdurable, en su búsqueda por respuestas, le ha dado a la educación la importante misión de suplir parte de esa curiosidad e inquietudes que a diario le asaltan y ante aquellas que no se pueden dar respuestas, otorgar algunas herramientas paraemprender su búsqueda. Es todo lo anterior lo que hace del ser humano la única especie educable del planeta, porque aunque algunas pueden aprender, es un aprendizaje por instinto o por domesticación, a diferencia del ser humano quien aprende por deseo, como expresión de su libertad y como autosatisfacción. Para lo cual ha creado los medios y posibilidades de lograrlo. El recorrer el camino para...