Temas selectos

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Características generales de los programas
1. Los programas tienen un carácter inicial y de acercamiento para que las estudiantes
normalistas comprendan el sentido y la vinculación de los fenómenoseducativos con:
a) las creencias y valores de los grupos sociales; b) las tendencias de conservación o de
cambio que se expresan en una sociedad o en una época, y c) las concepciones sobre el
serhumano que, de manera explícita o implícita, están en la base de todas las prácticas
educativas.
2. Los temas que se abordan en los programas tratan sobre procesos e ideas pedagógicas
concretas quese desarrollan en un cierto periodo y se relacionan de diversas
maneras con el mundo intelectual y político de su tiempo.
3. Cada tema se eligió considerando alguno de los siguientes criterios: elprimero
se refiere a las prácticas sociales que, en ciertos momentos de la historia, han resultado
más significativas para la educación de los niños o han tenido impacto en la
enseñanza y elaprendizaje; el segundo criterio tiene que ver con pensadores o educadores
cuyas ideas ejercieron o siguen ejerciendo influencia en la orientación del
proceso educativo; el tercero, alude al nacimiento yevolución del jardín de niños
como servicio educativo específico para la infancia.
4. Los temas de estudio que se refieren a pensamientos y experiencias de distintas
épocas, representanperspectivas pedagógicas o culturales diferentes. Con el fin de
analizar la importancia que tienen esas ideas o experiencias para entender el presente,
se deberá tomar en cuenta el contexto histórico en que segeneraron y desarrollaron.
5. La ubicación de los temas sobre la educación de la infancia en una etapa o sociedad
determinada permite comprender con mayores elementos la vinculación de laspropuestas educativas con los fenómenos de la época y su influencia mutua, así como
valorar de manera más objetiva su importancia.
6. Para el estudio de los temas se propone una bibliografía –y una...
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