Temas variados
Páginas: 5 (1021 palabras)
Publicado: 30 de junio de 2011
Colegio Inglés Pasionista
Área Humanista
PROYECTO CUARTO CONCURSO DE DEBATES 2011
• DESCRIPCIÓN GENERAL
- El área humanista organiza la cuarta versión del concurso de debates; en que participará un equipo de debate, representando al colegio, con alumnos de 7º a IV Medio, así como colegios invitados de la región. La idea es potenciar el debate como una herramienta metodológica enlas diferentes áreas y eventualmente potenciar el diálogo entre estudiantes. Uno de los objetivos es desarrollar capacidades relacionadas con la expresión oral, presentando sus ideas con un fundamento elaborado dentro de un marco democrático en la búsqueda del respeto por las ideas del otro.
• OBJETIVOS
- Desarrollar el poder de los argumentos, incrementando el entendimiento, yfomentando el pensamiento crítico, todas características esenciales para pensar en forma ordenada. Los estudiantes que toman parte en el debate serán mejores comunicadores, y tendrán mayor confianza en sí mismos y trabajarán mejor en equipo.
- Capacitar a los estudiantes para ver y analizar ambos lados de los argumentos, una importante habilidad que servirá durante toda la vida, como por ejemploen el desempeño en la educación superior, para una entrevista, para desenvolverse en el trabajo y entender diferentes alternativas y perspectivas de las realidades.
- Los estudiantes transfieren estructuras, vocabulario y métodos de argumentación que ellos ocupan en sus discursos y trabajos escritos, aprendiendo unos de otros.
- Desarrollar habilidades comunicacionales eintelectuales en forma paulatina y dinámica.
• ASPECTOS FORMALES
- El Cuarto Encuentro Interescolar de Debate se realizará el día viernes 01 de julio a las 10:00 hrs. en el establecimiento del Colegio Inglés Pasionista de Limache.
- Cada Colegio tendrá plena autonomía en la elaboración de los argumentos; para ello se adjunta una guía básica con los requisitos mínimos a trabajar en cadadiscurso. El profesor a cargo tendrá el rol de apoyar y motivar a su equipoi en el desarrollo de los discursos y/o argumentos.
- Los equipos de cada colegio estarán compuestos por 8 alumnos ordenados de la siguiente manera: 4 oradores, 2 investigadores y 2 reservas.
- El orden del debate será el siguiente:
| ||
|POSTURA A FAVOR |POSTURA EN CONTRA |
|Etapa de argumentación |Etapa de argumentación |
| ||
|Primer orador (2 minutos) |Primer orador (2 minutos) |
|Segundo orador (4 minutos) |Segundo orador (4 minutos) |
|Etapas de réplicas |Etapa de réplicas|
| | |
|Tercer orador (5 minutos) |Tercer orador (5 minutos) |
|Cuarto orador (2 minutos) |Cuarto orador (2 minutos)|
- El orador 1 cumple el rol de introductor (Presenta premisa, define conceptos si es que lo amerita y presenta los principales argumentos de la línea argumentativa del equipo). Este orador no está sujeto a puntos de información, por parte de la contra parte y posee 2 minutos para pronunciar su discurso introductorio.
- El orador 2: Cumple el rol de...
Área Humanista
PROYECTO CUARTO CONCURSO DE DEBATES 2011
• DESCRIPCIÓN GENERAL
- El área humanista organiza la cuarta versión del concurso de debates; en que participará un equipo de debate, representando al colegio, con alumnos de 7º a IV Medio, así como colegios invitados de la región. La idea es potenciar el debate como una herramienta metodológica enlas diferentes áreas y eventualmente potenciar el diálogo entre estudiantes. Uno de los objetivos es desarrollar capacidades relacionadas con la expresión oral, presentando sus ideas con un fundamento elaborado dentro de un marco democrático en la búsqueda del respeto por las ideas del otro.
• OBJETIVOS
- Desarrollar el poder de los argumentos, incrementando el entendimiento, yfomentando el pensamiento crítico, todas características esenciales para pensar en forma ordenada. Los estudiantes que toman parte en el debate serán mejores comunicadores, y tendrán mayor confianza en sí mismos y trabajarán mejor en equipo.
- Capacitar a los estudiantes para ver y analizar ambos lados de los argumentos, una importante habilidad que servirá durante toda la vida, como por ejemploen el desempeño en la educación superior, para una entrevista, para desenvolverse en el trabajo y entender diferentes alternativas y perspectivas de las realidades.
- Los estudiantes transfieren estructuras, vocabulario y métodos de argumentación que ellos ocupan en sus discursos y trabajos escritos, aprendiendo unos de otros.
- Desarrollar habilidades comunicacionales eintelectuales en forma paulatina y dinámica.
• ASPECTOS FORMALES
- El Cuarto Encuentro Interescolar de Debate se realizará el día viernes 01 de julio a las 10:00 hrs. en el establecimiento del Colegio Inglés Pasionista de Limache.
- Cada Colegio tendrá plena autonomía en la elaboración de los argumentos; para ello se adjunta una guía básica con los requisitos mínimos a trabajar en cadadiscurso. El profesor a cargo tendrá el rol de apoyar y motivar a su equipoi en el desarrollo de los discursos y/o argumentos.
- Los equipos de cada colegio estarán compuestos por 8 alumnos ordenados de la siguiente manera: 4 oradores, 2 investigadores y 2 reservas.
- El orden del debate será el siguiente:
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|POSTURA A FAVOR |POSTURA EN CONTRA |
|Etapa de argumentación |Etapa de argumentación |
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|Primer orador (2 minutos) |Primer orador (2 minutos) |
|Segundo orador (4 minutos) |Segundo orador (4 minutos) |
|Etapas de réplicas |Etapa de réplicas|
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|Tercer orador (5 minutos) |Tercer orador (5 minutos) |
|Cuarto orador (2 minutos) |Cuarto orador (2 minutos)|
- El orador 1 cumple el rol de introductor (Presenta premisa, define conceptos si es que lo amerita y presenta los principales argumentos de la línea argumentativa del equipo). Este orador no está sujeto a puntos de información, por parte de la contra parte y posee 2 minutos para pronunciar su discurso introductorio.
- El orador 2: Cumple el rol de...
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