Temas variados

Desventajas:
Pasividad, pues se percibe como un medio "fácil" ·
Abuso y uso inadecuado ·
Inexistencia de estructura pedagógica en la información y multimedia ·
Tecnófobos y tecnófilos ·
Dificultades organizativas y problemas técnicos. 
El temor mayor es que el uso cotidiano de estos medios tenga el mismo efecto que en el caso de la televisión: no se puede seguir un programa serio de TVeducativa, con la misma atención, actitud y actividad mental con que se ve una telenovela. Ver telenovelas es fácil. Se teme que el alumno, a fuerza de haber visto televisión como entretenimiento o información sobre hechos, actúe ante un programa educativo televisado con una tendencia a ese facilismo automático, necesario en el primer caso, inconveniente para aprender ciertos contenidos.
Hayprofesores y administradores educativos que piensan en cambios radicales: todo debe trabajarse ahora en forma virtual. Esto lleva a malos usos; no es conveniente utilizar una tecnología cara, poco disponible y más compleja, para una acción que se puede realizar con la misma eficacia usando medios más sencillos. Por ejemplo, para mostrar información esquemática o verbal simultáneamente a un grupo, elretroproyector es de uso sencillo y eficiente. El computador añade poco y exige demasiado para este fin.
La pregunta del pedagogo es obvia: si el aprender en interacción con la realidad exige volverla pedagógicamente accesible, es preciso, indispensable, que en los ambientes de aprendizaje diseñados intencionalmente, los contenidos tengan una estructura pedagógica adecuada; entendemosfundamentalmente, útil a los procesos mentales y formas de aprender de los alumnos.
Un peligro conocido es la aparición de tecnófobos y tecnófilos. Personas que se aficionan en exceso al uso de las tecnologías, o que desarrollan temores excesivos ante ellas. El uso excesivo hace que se desconozca el valor formativo de otros entornos imprescindibles, en particular los que exigen interacción personal. Los miedosal computador camuflan la exigencia de repensar el propio quehacer docente y la voluntad de informarse y conocer lo que ofrecen los nuevos entornos para aprender.
 Los costos de mantenimiento de equipos informáticos escolares ascienden ya en promedio al 53% de la inversión. Los posibles cambios de horarios, de distribución de grupos, de asignación de cargas al profesorado, de planta física, etc.,no suelen aparecer en los informes de investigación y desarrollo; las interferencias de fallas técnicas tampoco. Nuestra experiencia (CONEXIONES 1998) permite adelantar como conclusión que la incidencia de estos dos aspectos determina el ritmo de incorporación de TIC a los ambientes de aprendizaje, en forma más directa y grave que todos los demás aspectos
Ventajas:.
La educación virtual tienevarias ventajas sobre la educación presencial tradicional, entre las cuales destacamos:
Variedad de métodos
Facilitan el tratamiento, presentación y comprensión de cierto tipo de información
Facilitan que el alumno se vuelva protagonista de su propio aprendizaje
Optimizan el trabajo individual, permiten atender la diversidad
Motivan y facilitan el trabajo colaborativo
Abren la clase a mundosy situaciones fuera del alcance del alumno 
Aprendizaje mas eficiente y conocimientos más perdurables.
Poder estudiar a la hora que más le convenga
Acceder a cursos o programas en otras ciudades, paises, o profesores reconocidos en temas especificos
Estudiar en una universidad de prestigio, ya que las universidades más importantes están ofreciendo ahora cursos y programas a distancia.
Tomarcursos de actualización, cuando lo necesite para su desarrollo profesional, sin desatender sus obligaciones presentes.
 La integración de lenguajes, propia de las TIC, permite la presentación del contenido por más de un canal de comunicación. Es comúnmente admitida la superioridad de la combinación de lenguajes y medios sobre otras formas de presentación de la información. Por otra parte, la...