Temas Variados

HABILIDADES SOCIALES

OBJETIVO
Al final de esta unidad has de ser capaz de identificar las diferentes habilidades sociales.
CONCEPTOS BASICOS……………………………………………………………
HABILIDADES SOCIALES: capacidades para interaccionar positivamente con los otro. Así las habilidades para escuchar, compartir, ayudar o defender una idea.
COMPORTAMIENTO ANTISOCIALOES: conductas que interaccionar negativamentecon los otros. Así la agresividad o los comportamientos de defensa o dependencia con los demás.

ACTIVIDADES………………………………………………..
1. Atiende a tu profesor y prepárate para hacer la hoja de trabajo [lista de habilidades sociales que poseo]

HOJA DE TRABAJO [LISTA DE HABILIDADES QUE POSEO]

INSTRUCCIONES
Marca aquellas habilidades sociales que crees que posees, después de dialogar con tupequeño grupo. Indica donde las usas, con quien, y pon un ejemplo de cuando has empleado esa actividad social.

NOMBRE: |
POSEO LA HABILIDAD DE: DONDE LAS UTILIZO CON QUIEN EJEMPLO (marcar con una x) |
Ser educado | | | |
Escuchar | | | |
Comer correctamente | | | |
Iniciar una conversación | | | |
Ser útil | | | |
Prestar tu materialescolar | | | |
Preparar una fiesta | | | |
Ayudar en casa | | | |
Ayudar a tus compañeros | | | |
Compartir | | | |
Saber perder | | | |
Valorar a los demás positivamente | | | |
Defender una idea | | | |
Saber presentarse | | | |
Otras…. | | | |
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2. Participa en la discusión del grupo declase
3. Resume lo que has aprendido en esta unidad
4. Rellena la valoración de la unidad

ALGUNAS ELECCIONES EN LA VIDA

OBJETIVOS
Al final de la unidad debes ser capaz de entender que las elecciones se relacionan entre si y dar razón de tus elecciones.
ACTIVIDADES………………………………………………………………….
1. Sigue la explicación del profesor-tutor y llena la hoja de trabajo ¿Por qué elijo?HOJA DE TRABAJO ¿POR QUE ELIJO?

INSTRUCCIONES
Ordena de 1. º A 4. º Las siguientes cuestiones, asignando 1.º a lo que más prefieras y 4.º lo que menos.

CUESTIONES ORDEN (1.º A 4.º) |

1. ¿Dónde suelo yo estar una sábado por la
Tarde?
En la playa /el campo
En el cine
De compras
Con mis amigos

2. ¿Cómo aprendo mejor?
Con laslecturas
Con el estudio independiente
Con el trabajo en grupo
Haciendo algo con las manos

3. ¿A qué das tu mayor importancia?
A un problema personal
A la pobreza
A la paz
A la ecología

4. ¿Qué es lo más importante en una relación?
Lealtad
Generosidad
Honestidad
Relación sexual

5. ¿Qué crees que es lo más perjudicial?
Cigarrillos
Marihuana
Alcohol
Otras drogas6. Cuando estas preocupado por un examen piensas en:
Ti mismo
Tus padres
Complacer el profesor
Tus compañeros

7. ¿Cuál sería tu trabajo preferido?
Uno difícil y sucio por 100.000 pts. a la semana
Limpio y fácil por 40.000 pts. a la semana
Sucio y fácil por 80.000 pts. a la semana
Limpio y difícil por 60.000 pts. a la semana

2. Participa en la puesta en común del grupo claseaportando tus ideas para la realización de la rejilla que el profesor-tutor hace en la pizarra

3. Resume lo que has aprendido

4. rellena la valoración de la unidad

BUSQUEDA DE ALTERNATIVAS

OBJETIVOS
Al final de la unidad debes ser capaz de encontrar al menos tres formas diferentes de realizar una tarea.
ACTIVIDADES…………………………………………………………
Cada día tomamos muchas decisiones yelegimos las diferentes alternativas que se nos presentan. Así, por las mañanas levantarte puntualmente cuando te llama tu madre o suena el despertador, o puedes hacerte el remolón y levantarte un rato más tarde. Para el desayuno puedes optar entre leche, chocolate, te, pan con mantequilla, churros, cereales. Estos ejemplos te muestran algunas de las alternativas con las que te puedes encontrar...