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SECRETARÍA AUXILIAR DE SERVICIOS ACADÉMICOS Proyecto Estatal para la Integración de la Tecnología al Currículo Escuela: _____Dr. Santos J. Sepúlveda_______________ Región: _ Bayamón ________ Distrito: ______Bayamón I_______

Propuesta de Proyecto Especial

Título: _______Tecno-escritores en vanguardia_______________

Maestro a cargo: _________Edelys Camacho_________________ Correoelectrónico: ____edelys@yahoo.com_____________________

Director Escolar: ______Sra. Jenny Ríos Cruz______________ Firma: ___________________________________________

Telefono Escuela: _______787-786-7625____________________

SECRETARÍA AUXILIAR DE SERVICIOS ACADÉMICOS

Proyecto Estatal para la Integración de la Tecnología al Currículo

Escuela: _____Dr. Santos J. Sepúlveda______________Justificación :
La escuela Dr. Santos J. Sepúlveda ubicada en la calle 33 final en Sierra Bayamón, cuanta con una matrícula de 168 estudiantes bajo el nivel de pobreza de un total de 255. El plan comprensivo de la escuela Dr. Santos J. Sepúlveda se ha diseñado considerando prioritariamente las necesidades de los estudiantes en todos los componentes y servicios educativos: académicos, salud, familia. Seha partido fundamentalmente de los resultados de las Pruebas Puertorriqueñas de Aprovechamiento Académico (PPAA 2006), Los cuales revelan nuestras prioridades en las materias básicas.(1) Español 54% nivel básico en tercer grado,(2) Inglés 72% nivel básico en tercero (3) Matemática 50% en nivel básico en sexto. Según estos resultados podemos concluir lo siguiente un 80% de la matrícula de losgrados de tercero y cuarto manifiestan un serio problema de lectoescritura, en problemas de aprovechamiento en quinto y sexto grado con ejecución en nivel básico que llegan a un 51%,65% de los estudiantes de sexto finalizan con una ejecución de nivel básico. A esto se añade que 60% de los estudiantes provienen de ambiente con deficiencias educativas y de hogares con preparaciones limitadas para ayudara sus hijos en las tareas escolares. Nuestros estudiantes necesitan nuevas formas de aprendizaje, no contempladas en las metodologías tradicionales. Requieren de nuevos acercamientos didácticos y estrategias innovadoras, que atienden de forma sistemática y comprensiva las tareas de prioridad, español, inglés y matemáticas, en el nivel elemental, particularmente en los grados de prioridad, enintegración curricular, utilizando métodos tecnológicos que complementen los métodos tradicionales. Motivaremos a los estudiantes con bajo aprovechamiento para que puedan enfrentar los retos que impone la educación actual, y que a su vez, sirvan de conexión entre el hogar y la escuela. Las soluciones educativas que proponemos se basan en estrategias educativas que cumplan con los requerimientos deTitulo V, Parte A Promoting Informed Parental Choice and Proactive Programs y Titulo II, Parte D,Enhancing Education Though to Technology. Nuestro propósito es el atender las necesidades académicas particularmente en la lectoescritura en español e inglés, en el que se incluyen estrategias innovadoras exclusivamente diseñadas para individualización de la lectura y escritura en integración curricularcon matemáticas, ciencias, estudios sociales, destrezas tecnológicas y bibliotecarias, con expectativas específicas y actividades de evaluación para medir la efectividad. Todos los recursos didácticas responden a datos científicos sobre la enseñanza (SBR). Las estrategias que utilizaremos son uso de computadora y sus programados para que los

estudiantes vallan adquiriendo destrezas tecnológicasmanejando el programado de power point y movie maker que sera la base del proyecto que implantaremos en la escuela. Donde el estudiante manejara los programados para promover el logro de las metas que es la comprensión lectora y de esta manera lograr aumentar su dominio en las PPAA y a su vez puedan estar a tono con su entorno tecnológico en la sociedad donde vive.. También podremos usar...
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