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La escuela nace y se desarrolla al amparo de las necesidades educativas. Dirigida a posibilitar los procesos de intervención sistemática que garanticen la socialización y el desarrollo personal.Elsistema educativo entendido como el conjunto de elementos que educan, distinguimos tres niveles:
a) Lo formal: estructura administrativa y la obtención de títulos académicos.
b) Lo noformal:actuaciones educativas al margen del sistema formal.
c) Lo informal: lo no sistemático, ni sometido a planes de actuación preestablecidos. Alcanzar resultados diferentes en contextosteóricamentesimilares.
El sistema educativo lo podemos considerar un sistema adaptativo- cibernético, abierto a intercambios de información con el medio, y cibernético por su capacidad reguladora respecto a las metasquele impone el sistema social. También lo podemos considerar como un sistema de comunicación.
La red organizada de unidades y servicios destinados a dar educación, conforma el sistema escolar,comoparte formal del sistema educativo; compartiendo ambos sistemas las mismas variables que conforman los procesos y características del sistema social.
Las funciones que el sistema educativo hadecumplir, se refiere principalmente a la transmisión de la cultura y a la adaptación social.
Los componentes del sistema escolar son:
a) Un órgano rector: La Administración educativa.
b) Unsistemaoperativo: transforma los objetivos de la enseñanza en resultados.
c) Un sistema de enseñanza: el conjunto de factores que configuran la acción escolar institucional.
Los sistemas educativos deben deserreceptibles, flexibles y abiertos a la evolución. La organización va a interrelacionar y diseñar las actuaciones que nos permitan conseguir los mejores resultados, estableciendo metas y objetivos.Secaracterizan por:
a) Interrelación de elementos diversos (materiales, personales...)
b) Totalidad aditiva e integradora.
c) Instrumentación respecto a un fin.
d) Control constante y......