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Páginas: 34 (8318 palabras)
Publicado: 17 de febrero de 2013
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior
Universidad Nacional Experimental “Simón Rodríguez”
Núcleo: Palo Verde
Curso: Seminario de Trabajo Especial de Grado
LA CREATIVIDAD DEL DOCENTE EN LA FACILITACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN LOS ESTUDIANTES DEL 4º GRADO
LA CREATIVIDAD DELDOCENTE EN LA FACILITACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN LOS ESTUDIANTES DEL 4º GRADO DE LA U.E.E “DON TITO SALAS”
CAPITULO I
Planteamiento del problema
La educación, concebida como un sistema, constituye un conjunto de factores interconectados que persiguen como objetivo la formación de un individuo integral, crítico, activo, consciente, reflexivo, condestrezas, sentido de progreso y una actitud positiva ante los cambios. Para lograr estos objetivos la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, establece en su artículo 102 que: “La educación es un derecho humano y un deber social fundamental, es democrática, gratuita y obligatoria. El Estado la asumirá como función indeclinable y de máximo interés en todos sus niveles y modalidades…”(p.108). El docente por su parte, juega un papel muy importante en la conquista de tal objetivo, por cuanto, la actuación y concepción que tenga éste del proceso de enseñanza y aprendizaje, dependerá la formación del alumno.
El Sistema Educativo Venezolano comprende en su segundo nivel la Educación Básica, que guarda relación e interdependencia con los demás niveles y modalidades. LaEducación Básica constituye un indispensable “pasaporte para toda la vida” que le permitirá al individuo el desarrollo de sus destrezas, capacidad científica y creadora, tal como lo señala La Ley Orgánica de Educación en el capítulo III artículo 21, el cual reza: “la educación básica tiene como finalidad contribuir a la formación del educando mediante el desarrollo de sus destrezas y de sucapacidad científica, técnica, humanística y artística…” (p.6)
Asimismo, la dinámica social en la que se vive actualmente caracterizada por el conjunto de cambios estructurales que se llevan a cabo en Venezuela no permite que sobreviva una educación caduca, cuyos conocimientos impartidos estén atrasados con respecto a lo que ocurre en los centros de producción tecnológica, científica y cultural.La educación debe estar encausada en la formación de hombres no solo para el presente, sino también para etapas futuras con la certeza de que no es suficiente mantener los avances alcanzados, sino que es necesario proyectarse para lograr un mundo mejor.
Ante la situación planteada, el hombre debe apartarse de la forma de pensar y actuar esquemáticamente, rutinaria y rígida, y reconocerque una de las necesidades del hombre actual, es lograr el más alto grado de pensamiento lógico, independiente y creador.
Para el personal docente, esta necesidad adquiere una mayor connotación, pues no sólo debe desarrollar su propia creatividad, sino también contribuir a lograrlo en los alumnos.
Actualmente, en el Diseño Curricular del Sistema Educativo Bolivariano seestablecen cuatro pilares fundamentales, como plataforma ideal para que se cumplan tales objetivos, para que florezca la justicia, la independencia, la igualdad, la libertad, la paz, la cooperación, la solidaridad, la convivencia, la unidad y sobre todo la integración . El primero de estos pilares es “Aprender a Crear”.
De tal manera que para que el discente “aprenda a crear” es necesariodesarrollar su potencial creador que le brinde la oportunidad de identificarse, gobernarse y expresarse en forma original, que sepa lo que quiere y exprese lo que sienta, que de vida acosas nuevas, sea independiente, poco proclive a la conformidad, abierto a lo que ocurre, dispuesto a correr riesgos y en probar lo nuevo.
Dentro de esta concepción, el ejercicio de la función docente...
Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior
Universidad Nacional Experimental “Simón Rodríguez”
Núcleo: Palo Verde
Curso: Seminario de Trabajo Especial de Grado
LA CREATIVIDAD DEL DOCENTE EN LA FACILITACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN LOS ESTUDIANTES DEL 4º GRADO
LA CREATIVIDAD DELDOCENTE EN LA FACILITACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN LOS ESTUDIANTES DEL 4º GRADO DE LA U.E.E “DON TITO SALAS”
CAPITULO I
Planteamiento del problema
La educación, concebida como un sistema, constituye un conjunto de factores interconectados que persiguen como objetivo la formación de un individuo integral, crítico, activo, consciente, reflexivo, condestrezas, sentido de progreso y una actitud positiva ante los cambios. Para lograr estos objetivos la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, establece en su artículo 102 que: “La educación es un derecho humano y un deber social fundamental, es democrática, gratuita y obligatoria. El Estado la asumirá como función indeclinable y de máximo interés en todos sus niveles y modalidades…”(p.108). El docente por su parte, juega un papel muy importante en la conquista de tal objetivo, por cuanto, la actuación y concepción que tenga éste del proceso de enseñanza y aprendizaje, dependerá la formación del alumno.
El Sistema Educativo Venezolano comprende en su segundo nivel la Educación Básica, que guarda relación e interdependencia con los demás niveles y modalidades. LaEducación Básica constituye un indispensable “pasaporte para toda la vida” que le permitirá al individuo el desarrollo de sus destrezas, capacidad científica y creadora, tal como lo señala La Ley Orgánica de Educación en el capítulo III artículo 21, el cual reza: “la educación básica tiene como finalidad contribuir a la formación del educando mediante el desarrollo de sus destrezas y de sucapacidad científica, técnica, humanística y artística…” (p.6)
Asimismo, la dinámica social en la que se vive actualmente caracterizada por el conjunto de cambios estructurales que se llevan a cabo en Venezuela no permite que sobreviva una educación caduca, cuyos conocimientos impartidos estén atrasados con respecto a lo que ocurre en los centros de producción tecnológica, científica y cultural.La educación debe estar encausada en la formación de hombres no solo para el presente, sino también para etapas futuras con la certeza de que no es suficiente mantener los avances alcanzados, sino que es necesario proyectarse para lograr un mundo mejor.
Ante la situación planteada, el hombre debe apartarse de la forma de pensar y actuar esquemáticamente, rutinaria y rígida, y reconocerque una de las necesidades del hombre actual, es lograr el más alto grado de pensamiento lógico, independiente y creador.
Para el personal docente, esta necesidad adquiere una mayor connotación, pues no sólo debe desarrollar su propia creatividad, sino también contribuir a lograrlo en los alumnos.
Actualmente, en el Diseño Curricular del Sistema Educativo Bolivariano seestablecen cuatro pilares fundamentales, como plataforma ideal para que se cumplan tales objetivos, para que florezca la justicia, la independencia, la igualdad, la libertad, la paz, la cooperación, la solidaridad, la convivencia, la unidad y sobre todo la integración . El primero de estos pilares es “Aprender a Crear”.
De tal manera que para que el discente “aprenda a crear” es necesariodesarrollar su potencial creador que le brinde la oportunidad de identificarse, gobernarse y expresarse en forma original, que sepa lo que quiere y exprese lo que sienta, que de vida acosas nuevas, sea independiente, poco proclive a la conformidad, abierto a lo que ocurre, dispuesto a correr riesgos y en probar lo nuevo.
Dentro de esta concepción, el ejercicio de la función docente...
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