tenis

PRACTICA INDIVIDUAL DE TENIS










ANGIE JULIETH MORENO VEGA
MARTHA BERNAL









UNIVERSIDAD DE CUNDINAMARCA EXTENSION SOACHA

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INTRODUCION:
En el siguientetrabajo aborda la planeación y evaluación de la educación física que es una propuesta desde la perspectiva de la crítica. La educación física es una ciencia pedagógica que se divide entre lo tradicionaly lo crítico. Lo tradicional es visto el alumno como un objeto e interesa el resultado y lo critico el alumno es visto como un sujeto e interesa un proceso. La especialidad de la motricidad utilizala pedagogía para contribuir al desarrollo integral al ser humano.

PLANEACION Y EVALUACION DE LA EDUCACION FISICA

El propósito es dar los fundamentos básicos de la motricidad y presentar unapropuesta teórico-práctica de planeación y evaluación desde una perspectiva crítica en la educación física.
La educación física son profesionales especialistas en el vértice pedagogía de la ciencia dela motricidad. Utilizan como medio principal para educar el cuerpo y movimiento. Desarrollan contenidos específicos para contribuirá a la educación integral de los educandos, haciendo énfasis en ladimensión motriz del desarrollo humano.
Su función del docente de educación física en los centros escolares es la planeación, aplicación y evaluación de los contenidos específicos del área.Distribución de horarios tienen prioridad las sesiones de educación física otorgando a cada grupo 3 clases semanales de una hora cada clase.

Hay un proceso educativo de planeación que es estratégica, dondehay una acción reflexiva, que consiste en organizar los contenidos. La planeación de la educación física es organizar unidades temáticas, planes de clase o secuencias didácticas.
Para la educaciónfísica hay unas fases de aprendizaje motor, la primera es la fase inicial es comprender la tarea, la segunda es la fase intermedia es la estabilización y eliminación de errores y la tercera es la fase...