Teoría cognitiva de jean piaget

BIOGRAFIA JEAN PIAGET JACKSON
Jean Piaget nació el 9 de agosto de 1896 en Neuchatel. Es el hijo mayor de Arthur Piaget, profesor de literatura medieval y de Rebecca Jackson.
Cuando egresa de la escuela secundaria se inscribe en la Facultad de Ciencias de la Universidad de Neuchatel en donde obtiene un doctorado en Ciencias Naturales.
1921 es nombrado como director del Instituto de J.Rousseau.
Entre 1921 y 1923 escribe artículos en psicología. En este último año se casa con Valentíne Chatenai de igual manera publica su primer libro psicológico “el lenguaje y pensamiento en el niño”.
Entre 1925 y 1929 ejerció como profesor de psicología, sociología, filosofía de las ciencias en su pueblo natal.
En el año 1925 nace su hija Jacqueline. Y en el año 1927 nace su hija Lucien y publicael libro Causalidad física en el niño. 
Después de haber pasado un semestre en Zurich, donde se inicia al psicoanálisis, va a trabajar durante un año en París, en el laboratorio de Alfred Binet. Allí estudia problemas relacionados con el desarrollo de la inteligencia.
Piaget ejerció sucesivamente los cargos de profesor de Psicología, Sociología, Filosofía de las ciencias en la Universidad deNeuchatel.
Escribió su obra maestra “introducción la epistemología genética.”
En el año 1952 publica su auto biografía.
En el año 1955 creó el centro internacional de epistemología genética en ginebra.
Murió el 16 de septiembre de 1980 en Ginebra.
Obras escritas por Piaget
Piaget publicó varios libros sobre el desarrollo mental infantil
El lenguaje y el pensamiento en el niño (1926)
Laconstrucción de lo real en el niño (1954).
El desarrollo de la noción del tiempo en el niño (1969).
De la lógica del niño a la lógica del adolescente (1955).
Introducción a la epistemología genética (1950).
Epistemología y psicología de la identidad (1968).

Perspectiva Cognitiva
Se refiere a los procesos del pensamiento y al comportamiento que refleja estos procesos. Abarca las teorías coninfluencia orgánica y mecanicista: la teoría de la etapa cognoscitiva de Paiget, el enfoque más reciente del procedimiento de la información y las teorías neopiagetianas que combinan elementos de ambas.
Principios Básicos De La Teoría Jean Piaget
Principales coordenadas de sus pensamientos

Racionalismo
Biología Evolucionista
Pragmatismo y funcionalismo



Teoría Del Desarrollo CognitivoLa teoría de Piaget descubre los estadios de desarrollo cognitivo desde la infancia a la adolescencia.
Las estructuras psicológicas se desarrollan a partir de los reflejos innatos.
Se organizan durante la infancia en esquemas de conducta.
Se internalizan durante el segundo año de vida como modelos de pensamiento, y se desarrollan durante la infancia y la adolescencia en complejasestructuras intelectuales que caracterizan la vida adulta.

Piaget divide el desarrollo cognitivo en cuatro periodos importantes:
Periodo Sensoriomotriz (0-2) años
Periodo de la inteligencia anterior al lenguaje y al pensamiento propiamente dicho.
El niño trabaja a base de reflejos, íntimamente unidos a tendencias instintivas.
Basta que una acción le de satisfacción al niño para que sea repetidaconstantemente (reacción circular)
Periodo de Pensamiento Pre operacional (de los 2 a los 7 años) 
Se consolida el lenguaje y hay progreso en el comportamiento emocional social.
Se presenta el juego simbólico
Empieza a comprender que a través del lenguaje puede expresar sus deseos
Egocentrismo intelectual
Periodo Operaciones Concretas (entre 7 y 12 años)
Las operaciones del pensamiento son concretasen el sentido de que solo alcanzan la realidad susceptible de ser manipulada
Se inicia en una nueva forma de relaciones especialmente con otros niños
Capaz de considerar otros puntos de vista, coordinarlos y sacar las consecuencias.
Periodo de las Operaciones Formales (adolescencia – a lo largo de su vida adulta)
Aparece el pensamiento formal. Puede formular hipótesis, tiene en cuenta el...