teorías de trabajo social

Teorías utilizadas en la intervención de trabajo social

1. El Perfil de Auto percepción de Harter para Adolescentes
Para Susan Harter; el self es tanto una construcción cognitiva como una construcción social. Basándose en tres enfoques diferentes, las aportaciones de W. James, las de los interaccionistas simbólicos y las de la orientación cognitiva, considera que el self se desarrolla a lolargo de la vida del individuo. Durante la adolescencia media y al final de la niñez es posible diferenciar entre Competencia Académica, Competencia Deportiva, Apariencia Física, Aceptación Social (pares), Conducta y Auto valía Global. En el periodo posterior de la adolescencia añade Competencia en el Trabajo, Amistad Íntima, Relaciones Románticas y cambia la denominación de la escala de Conductapor Conducta/moralidad, apareciendo también el factor global de Auto valía (Harter, 1999). Para Harter es importante la distinción realizada por W. James (1890, 1892) entre el "yo" (el self como sujeto, agente, conocedor), el que actúa en cada uno de estos dominios y el "mi" (el self como objeto de conocimiento) como la percepción de competencia o adecuación que tiene el sujeto en cada uno deellos. Por otra parte, toma las formulaciones de los interaccionistas simbólicos (Baldwin, 1897, Cooley, 1902; Mead, 1934) para enfatizar cómo actúan los procesos interactivos configurando el desarrollo del self.
En la conjunción del auto concepto con un enfoque motivacional Harter utiliza un enfoque de "self-enhancement" considerando que la gente está motivada a actuar en las áreas en las que esprobable que experimente sentimientos positivos de competencia y estima. Lo contrario también será cierto, mostrando baja motivación hacia actividades que se desarrollan en áreas en las que no se siente competente.
En conclusión
Los primeros estudios que abordaban la relación entre auto concepto y conductas de salud mantenían la hipótesis de que cuanto mayor era el auto concepto, los jóvenesdebían presentar un estilo de vida más saludable. No obstante, los resultados hallados en los mismos eran contradictorios y no se han obtenido datos concluyentes al respecto (Burns, 1979; Fitts, 1972; Wylie, 1979, 1989). Una de las causas de estos resultados ha sido la diversidad de medidas utilizadas en la evaluación del auto concepto y las contradicciones en la definición de este constructo. En laactualidad, la medición multidimensional del auto concepto y su distinción de la autoestima que es una percepción más global sobre los sentimientos de valía como persona (Harter, 1999) permite examinar y estudiar con mayor profundidad las relaciones entre auto concepto y conductas de salud. Nuestros resultados no apoyan la hipótesis mantenida en los primeros estudios acerca de una relación positivaentre auto concepto y conductas de salud, sino que por el contrario muestran la complejidad de esta relación y la necesidad de examinar la contribución de cada una de las dimensiones del auto concepto. Así hemos observado que entre las diferentes auto percepciones encontramos que algunas mantienen una relación positiva con el estilo de vida saludable mientras que otras mantienen una relaciónnegativa con el mismo, y que el signo de estas relaciones depende a su vez de la conducta concreta del estilo de vida que consideremos.
En términos generales, nuestros resultados indican que aquellos jóvenes de ambos géneros que se perciben con mejor Competencia Deportiva practican deporte y participan en actividades físicas con mayor frecuencia. Aquellos que perciben que su conducta no es apropiada yque no se comportan tal y como se espera de ellos (Baja Conducta Moral) consumen más tabaco, alcohol y cannabis y llevan una alimentación más insana. Los jóvenes que se sienten más populares y aceptados por los iguales (Alta Aceptación Social) consumen tabaco, alcohol y cannabis con mayor frecuencia y los que se consideran hábiles para hacer amigos íntimos (Alta Amistad Íntima) consumen tabaco...