Teorías del juego

Teóricos del siglo XIX:
TEORÍA DE LA ENERGÍA SOBRANTE
Friedrich Von Schiller: Explica que el juego consume energía sin finalidad aparente, por eso el juego para él es un exceso de energía.Herbert Spenser: Para él, el juego es un exceso de energía acumulada. En todo caso, no sería sólo el resultado de un sobrante de energía, el niño juega aunque esté cansado.
TEORÍA DEL DESCANSO, PSICOLOGÍAO DE RELAJACIÓN
Moritz Lázarus: El juego libera los problemas, inquietudes y cansancio. Con el juego el niño recupera la energía consumida por otras actividades.
TEORÍA DE LA RECAPITULACIÓN
StanleyHall: Basándose en la teoría de la evolución de las especies de Darwin, el juego representa simbólicamente las diferentes etapas de la evolución del hombre. Para él, el juego también es un estímulopara el desarrollo.
TEORÍA DEL EJERCICIO PREPARATORIO
Karl Gross: Considera el juego como un factor de desarrollo y un empuje para practicar los instintos.

Teóricos del siglo XX:
TEORÍAPSICOANALÍTICA
Sigmund Freud: El juego significa para el niño la necesidad de expresar libremente lo que siente y lo vincula a su instinto del placer.
TEORÍA GENERAL DEL JUEGO
Buytendijk: El juego es laforma con la que los niños expresan su autonomía y su libertad. Negó que el juego fuese una manifestación de los instintos del niño.
TEORÍA DE LA FICCIÓN
E.Claparède definió el juego como una actitud deficción del individuo frente a la realidad.
TEORÍA PSICOEVOLUTIVA
Jean Piaget: El juego es el medio para desarrollar su inteligencia. Estableció etapas evolutivas. Cada individuo lleva su ritmo(carácter individualista). Enfoque de su teoría: Biológico, organicista y basado en la maduración y el crecimiento.
TEORÍA DE LA ESCUELA SOVIÉTIVA. TEORÍA SOCIOCULTURAL DE LA FORMACIÓN DE LASCAPACIDADES PSICOLÓGICAS SUPERIORES.
Lew Vigotsky: La actividad lúdica constituye el motor del desarrollo. El origen del juego se encuentra en la acción espontánea del niño pero orientada socialmente....