TEOR A DEL DESARROLLO

TEORÍA DEL DESARROLLO

Según Arnold Gesell, en su libro “Teoría del desarrollo”: El desarrollo es un proceso continuo. Comienza con la concepción y procede mediante ordenada sucesión, etapa poretapa, representando en cada una de ellas un grado o nivel de madurez.
El diagnóstico se lleva a cabo mediante campos de conducta, que son representativos de los diferentes aspectos del crecimiento.Estos aspectos son los siguientes:
1 - Conducta Motriz (C.M):
Capacidad motriz del niño. La conducta motriz está compuesta por:
Movimientos corporales
Coordinaciones motrices
2. - Conducta Adaptativa(C.A):
A cargo de las más delicadas adaptaciones senso-motrices ante objetos y situaciones. Comprende los siguientes asuntos:
Habilidad para utilizar adecuadamente la dotación motriz en la solución deproblemas prácticos.
Coordinación de movimientos oculares y manuales para alcanzar y manipular objetos.
Capacidad de adaptación frente a problemas sencillos.

3. - Conducta Del Lenguaje (C.M):
Se usael término lenguaje en un sentido amplio, quiere decir, incluyendo toda forma de comunicación visible y audible, también compuesta por imitación y comprensión de lo que expresan otras personas. Suscomponentes son:
Comunicación visible y audible: gestos, movimientos postulares, vocalizaciones, palabras, frases u oraciones.
Imitación y comprensión
Lenguaje articulado: función que requiere de unmedio social, sin embargo, dependiente de las estructuras corticales y senso motrices.
4. - Conducta Personal-Social (C. P.S):
Comprende las reacciones personales del niño ante la cultura social delmedio en el que vive, y sus componentes son:
Factores intrínsecos del crecimiento: control de la micción y defecación, capacidad para alimentarse, higiene, independencia en el juego, colaboración yreacción adecuada a la enseñanza y convecciones sociales.













ETAPAS DEL DESARROLLO




Primer Trimestre:
En esta etapa, el...