Teoria De La Evaluacion

Tarea1. Teoría de la evaluación

Evaluación: Proceso regular y continuo que permite formular conclusiones acerca de valores cualitativos o cuantitativos del cumplimiento de metas, objetivos y fines establecidos.

En otro sentido, la evaluación es parte de otro proceso al que llamamos planeación, en el cual es necesario contar con mecanismos preventivos y correctivos que contribuyan a detectaroportunamente desviaciones e insuficiencias durante la formulación, instrumentación y ejecución del programa y proyectos y así poder tomar las medidas pertinentes para corregirlas.

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|Criterios generales para la evaluación|
|Eficacia interna |Eficiencia |Eficacia externa |
|Evaluación de fines, objetivos, metas |Se analiza si los recursos, políticas, estrategias, personal y |Son los resultados obtenidos, el impacto|
|y logrosobtenidos. |tiempos, fueron los mas adecuados para una buena ejecución. |social de los mismos. |




|Objetivos de la evaluación |Seguir el cumplimiento de metas y objetivos tomando en cuenta tiempos, estrategias acordadas y recursos. |
| |Determinar los niveles de eficacia interna y eficacia externa.|
| |Proporcionar elementos para hacer reajustes |


|Técnicas de evaluación |
|Entrevista. |Se refiere a uninterrogatorio, individual con preguntas abiertas. El instrumento correspondiente sería el formato de |
| |entrevista, es decir el listado de preguntas a efectuar. |
|Encuesta. |Esta técnica se hace mediante cuestionarios y se aplica a grupos grandes, a diferencia de la entrevista que seaplica sólo|
| |a unas cuantas personas. Las preguntas del cuestionario pueden ser abiertas o cerradas. |
|Análisis de los productos| |
| |Con esta técnica se verifica el logro de las metasprogramadas |














|CORRIENTES PEDAGÓGICAS |
|Teoría Skinneriana o |Se contempla la visión fragmentada del conocimiento, favorece la memorización, considera que la mente es pasiva y ||Conductista |adaptable, le da más importancia a la extensión de contenidos, favorece una sobrecarga de información, se basa en la|
| |enseñanza programada, se enmarca dentro de la corriente del positivismo, la tecnología educativa sigue esta teoría. |
| |Profesor-emisor (activo)|
| |Alumno-receptor (pasivo), |
|La Teoría de la Gestalt |Basada en la teoría de los todos funcionales, considera una organización dinámica del aprendizaje, los principios de|
| |la...