Teoria de la organizaciones

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y TECNOLÓGICAS

GUIA PARA LA ELABORACIÓN DEL NUEVO MODELO DE
PLANIFICACIÓN ANUAL

Al final de esta guía vas a encontrar un modelo de la nueva planificación que el Equipo Directivo Y los Jefes de Departamentos acordaron en la reunión de personal del día 27/2/2011.
Con el propósito de colaborar en la confección de la misma es que a continuación te dejoun instructivo para que puedas elaborar la planificación de tus materias.
La mayoría de los puntos no tienen demasiada explicación pues su propio título es muy claro y no cambia nada en relación a otros modelos
Como siempre, se entrega una sola planificación “por materia”, por lo que si compartís tu materia con otros docentes, tendrían que ponerse de acuerdo para la elaboración de laplanificación.

Departamento: Este espacio ya está completo. Déjalo así como está

Ciclo Lectivo: Este espacio ya está completo. Déjalo así como está

Turno: Mañana, Tarde o Mañana y Tarde para el caso de cursos que estén en ambos turnos.

Curso y División: Colocá el o los cursos que correspondan con sus respectivas divisiones, tanto el tuyo como el de los profesores con quienes vas acompartís el dictado de la materia.

Orientación: Corresponde que pongas: “Economía y Administración” para todas las materias con excepción de la materia “Economía Política de 2ª”, en este último caso tenés que poner “Ciencias Sociales”.

Objetivos de la Educación Secundaria: Este espacio ya está completo. Déjalo así como está

Objetivos Institucionales: Este espacio ya está completo. Déjaloasí como está

Objetivos del Departamento: Este espacio ya está completo. Déjalo así como está

Fundamentación: Se trata de “argumentar” porque es importante la materia que vas a dar, es decir, el impacto que tendrá para el alumno/a, teniendo en cuenta: “la formación ciudadana”, “la continuación de estudios superiores” y “el mundo del trabajo”.
Te dejo en el modelo, un ejemplo en el quesolo tendrías que completar los espacios vacios.

Expectativas de logro: Como los contenidos están “prescriptos” entonces, aquí tenés que volcar los objetivos de aprendizaje que están en el DISEÑO CURRICULAR” (copiar y pegar).

Contenidos: Como los contenidos están “prescriptos” entonces, aquí tenés que volcar los contenidos tal cual están en el DISEÑO CURRICULAR” elaborado por la DGCyE. Solopodrías ampliar o diversificar dichos contenidos. (copiar y pegar).

Estrategias Didácticas de Enseñanza: Como los contenidos están “prescriptos” entonces, aquí tenés que leer “las orientaciones didácticas” de tu materia que están en el DISEÑO CURRICULAR” elaborado por la DGCyE. A partir de esa lectura te dejo algunos ejemplos en el modelo. Podès agregar o sacar las técnicas que quieras, enfunción de las orientaciones didácticas del diseño curricular.

Estrategias Didácticas de Aprendizaje: Ídem “Estrategias Didácticas de Enseñanza”

Evaluación: Como los contenidos están “prescriptos” entonces, aquí tenés que leer “las orientaciones para la evaluación” de tu materia que están en el DISEÑO CURRICULAR” elaborado por la DGCyE. A partir de esa lectura te dejo algunos ejemplosen el modelo. Podès modificar, agregar o sacar los criterios de evaluación que quieras, en función de las orientaciones expuestas en el diseño curricular.
En cuanto a la ponderación para la nota final de cada trimestre tenés que seleccionar uno de los dos criterios de ponderación que se presentan en el modelo

Tiempo estimado para cada unidad didáctica: En este apartado tenés queasignarle a cada Unidad Didáctica del diseño curricular una cantidad de módulos determinada en función de lo que creas más conveniente. Tené en cuenta que para las materias de 2 horas por semana, la carga horaria anual es de 72 hs, para las materias de 3 horas semanales, la carga horaria anual es de 108 hs, y para las materias de 4 horas semanales, la carga anual es de 144 hs

Bibliografía: Aquí...