Teoria Del Diseño Grafico

Actividad Clave:
Asegurar el avance y resultados de los procesos de aprendizaje
enseñanza

Recurso de apoyo

Rúbrica para validar instrumentos de evaluación
El objetivo de este recurso esvalidar los instrumentos de evaluación construidos por los docentes
para evaluar los aprendizajes de sus estudiantes.
TEMA

PLANIFICACIÓN
DEL
INSTRUMENTO
EVALUACIÓN

CONSTRUCCIÓN
DELINSTRUMENTO
EVALUACIÓN

COHERENCIA
ENTRE EL
INSTRUMENTO
DE
EVALUACIÓN Y
LOS
PROGRAMAS
DE ESTUDIO

CONTEXTUALIZ
ACIÓN DE ITEMS
Y/O
PREGUNTAS

DISEÑO
GRÁFICO

INDICADOR
El instrumento deevaluación
se
planifica
en
la
Tabla
de
Especificaciones,
considerando
equilibrio
entre
conocimientos
conceptuales,
procedimentales y
actitudinales.
Las
acciones
planteadas en elinstrumento
de
evaluación
corresponden a las
categorías
del
conocimiento
propuestas en la
Tabla
de
Especificaciones.
Presenta Escala de
Puntajes y Notas.
Los
ítems,
preguntas
y/oindicadores,
son
coherentes son el
sentido
que
plantean los OFV,
OFT, CMO y/o
Aprendizajes
Esperados
Los ítems están
contextualizados,
plantean problemas
y/o
relato
de
situaciones reales;consideran
recursos
para
orientar
la
respuesta (gráficos,
materiales,
verbales, etc.)
El instrumento de
evaluación
considera
elementos
de

DESCRIPTORES GRADUADOS
BIEN
REGULAR
POR MEJORAR(1)
(2)
(3)
Planifica
el
Presenta Tabla de
Presenta
instrumento
de
Especificaciones
instrumento de
evaluación en Tabla
incompleta
y/o
evaluación sin
de Especificaciones
con
regularplanificación en
de
acuerdo
a
equilibrio en la
Tabla
de
formato, taxonomía
distribución
de
Especificacione
de
Bloom
y
ítems
s
cuadrante

Los
enunciados
plantean actividadesinnovadoras
y
atractivas,
con
instrucciones claras,
adaptadas
al
lenguaje
del
alumnado,
adjunta
Escala de Puntajes y
Notas.

Las situaciones
evaluativas no
están claras en
su totalidad. No...